营造书香校园读书节活动方案

1. 营造书香校园读书节活动方案

 　　为了保障活动顺利、圆满进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的营造书香校园读书节活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   　　营造书香校园读书节活动方案1   　　为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。
    　　一、活动目的： 
   　　“书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
    　　二、活动时间： 4月11日——5月10日
    　　三、活动主题： 
   　　“让读书成为习惯，让书香溢满校园”
    　　四、宣传口号： 
   　　1.书籍是人类进步的阶梯。
   　　2.获取知识，三分在课内，七分在课外。
   　　3.读书破万卷，下笔如有神。
   　　4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
   　　5.人不但要有知识，更要有文化。
   　　6.营造书香校园，打造人文四小。
   　　7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。
   　　8.让读书成为习惯，使书香充满校园。
    　　五、活动领导小组 
   　　组长：
   　　组员：
    　　六、活动安排： 分三个阶段，具体安排如下：
   　　第一阶段：发动阶段（第10周）
   　　1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。
   　　（1）校园挂横幅，办宣传橱窗。
   　　（2）召开大队委员会议。
   　　（4）发出倡议。
   　　2、举行“读书节”开幕仪式。
   　　第二阶段：活动阶段（第10周至第12周）
   　　活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第8周）
   　　把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。
   　　活动二：读书小博士评选
   　　对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。
   　　活动三：古诗考级
   　　全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。
   　　活动四：读书心得故事演讲会
   　　“书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。
   　　第三阶段：评比阶段（第13周）
   　　1、“读书卡”交流会。
   　　通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。
   　　2、举行读书节表彰大会。
    　　七、活动要求 
   　　1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
   　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
   　　3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
   　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
   　　营造书香校园读书节活动方案2    　　一、指导思想 
   　　以深化课程改革和推进素质教育为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特色更鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
    　　二、活动目标 
   　　通过读书节活动，让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。
    　　三、活动主题：“和润书香 乐满校园” 
    　　四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长” 
    　　五、活动时间：20XX年10月——2月 
    　　六、活动具体步骤： 
   　　第一阶段：活动策划（10月中旬）
   　　第二阶段：启动阶段（10月下旬）
   　　1、国旗下讲话——读书节启动仪式
   　　2、宣传发动，营造氛围，做好环境布置。
   　　（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参与）
   　　（2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参与）
   　　第三阶段：活动阶段（11月—1月）
   　　重点开展四项活动：
   　　（一）经典诵读指导（11月—1月）
   　　加强每天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生开展“赛读古诗”活动，评选出“诵读小能手”。
   　　（二）课外阅读管理（11月—1月）
   　　利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书计划，并按照其计划进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时开展师生共读、亲子共读活动。（教师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最佳手册”进行全校展评。
   　　（三）开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月）
   　　充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字训练，三、四年级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与人员不得重复）
   　　（四）开展“书香满校园”读书征文活动（11月-1月）
   　　通过评比展示活动，激发学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力，搭建学生交流分享的平台。每月一个固定写作主题，面向五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。
   　　第四阶段：总结评选表彰（1月底——2月）
   　　1、评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。
   　　2、评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。
   　　营造书香校园读书节活动方案3    　　一、指导思想 
   　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
    　　二、活动目的: 
   　　1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
   　　2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
   　　3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 真正使师生体验到：我阅读，我快乐！
    　　三、活动时间:  20xx年11月16日至12月29日。
    　　四、活动主题： 让阅读成为习惯，使书香充满校园。
    　　五、活动内容： 
   　　1．晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定统一题目）。
   　　2.结合教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
   　　3.一二年级绘本故事阅读，三至六年级整本书阅读，全校“亲子诵读”比赛。
    　　六、活动安排： 
   　　活动分五个阶段，具体安排如下：
   　　第一阶段：准备期 （11月13日—15日）
   　　1、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目，各班利用周四、周五晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
   　　2、各班主任根据学生的年龄特点，确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍，并帮助学生做好阅读书籍的推荐。
   　　3、每位教师至少读一本书籍。
   　　第二阶段：启动期(11月16日)
   　　“让阅读成为习惯，使书香充满校园”读书节主题启动仪式，教导处通过专题会议和校园广播发出读书倡议，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，各班级黑板报凸显出浓浓的读书氛围。
   　　第三阶段：实施期（11月16日---12月26日）
   　　1、每周四、周五早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教导处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
   　　2. 班主任引导孩子每天坚持课外阅读推荐书籍，经常督促评价。
   　　3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌、散文。每班推荐一组亲子参加全校性朗读表演。但内容必须积极向上，时间不超过4分钟。
   　　4、学校在一、三楼走廊和二楼方厅设“书香一角”和“知识港湾”“宝宝书廊”，课间供学生阅读。教导处经常检查使用率并拍照上传学校工作群。更希望在校园的每一个角落都有学生读书的身影。
   　　5、每节科任课最后10—20分均为学生读书时间，任课教师认真组织。
   　　第四阶段：展示期（12月27—28日）
   　　1、 低年级每生制作一份书签
   　　2、 中年级每生写一篇读后感
   　　3、 中年级每生根据读书内容制作一期手抄报（A4纸）
   　　4、 每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事、亲子诵读展示等。
   　　5、每班推荐一组学生和家长参加学校的亲子诵读活动。
   　　6、各班级设立展台，展示内容可包括：（一、二年：读书卡、成语配画、书签。三、四年：读书手抄报、读后感、简报等。五年：诗配画，读书剪报、摘抄精华，读书笔记等。）展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，班主任要精心设计，力求形式多样、富有创意，。
   　　7、每班上传五张读书活动照片到教导处。
   　　8、每位老师上交一份读书心得。
   　　9、根据各班级读书效果、展示效果评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“阅读小明星”和5位“小书虫”。在教师中选出5名阅读明星。
   　　第五阶段：总结期（12月29日）
   　　公布各项活动评比成绩。集体表彰“书香班级”、“阅读明星” “阅读小明星”、“小书虫”、“优秀书签”“优秀读书手抄报”、“优秀读后感 ”。
   　　营造书香校园读书节活动方案4    　　一、指导思想： 
   　　在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种获取知识营养的社会风尚，一种求进步促发展的学校发展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为深入贯彻 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育实验区秘书处第三届读书节活动的精神，进一步推进我园书香校园建设，扎实推进新教育实验，并结合市教育工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，让孩子在“悦读”中健康快乐地成长。根据幼儿园实际特制定以“阅读，让校园溢满书香”为主题的读书节活动方案：
    　　二、活动目标： 
   　　1、营造浓浓的“阅读，让校园溢满书香”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
   　　2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。
   　　3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
   　　4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的.读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
    　　二、读书节活动主题： 
   　　阅读，让校园溢满书香
    　　三、读书节活动时间： 
   　　20xx年4月23日——12月20日
    　　四、活动步骤 
   　　(一)宣传发动阶段
   　　1、传达平湖市教育局新教育实验秘书处第三届读书节活动精神
   　　2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。
   　　(二)读书环境的创设
   　　1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。
   　　2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。
   　　3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。
   　　(三)读书活动的策略
   　　1、教师读书
   　　A、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。
   　　B、开展1-2次教师读书体会沙龙
   　　C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、健康等书籍。让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
   　　D、教师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲比赛
   　　E、利用幼儿园开辟教师天地栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。
   　　2、幼儿读书
   　　A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。
   　　B、开展班级多中形式的读书活动;
   　　C、年级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。
   　　3、亲子阅读
   　　A、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广大家长积极参与读书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。
   　　B、选择推荐家庭阅读氛围好的家长进行家庭阅读活动经验交流会，把有益的经验传播给更多的家长朋友，扩大家庭阅读活动的面。
   　　C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推荐，引领更多的家长参与到阅读活动中来。
   　　(四)|总结表彰，活动延伸，升华
   　　根据近一年读书活动的开展，于12月底进行一次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升教师素质的老师，通过读书活动的开展，口语表达能力好的幼儿，以及表率做得好，孩子发展快的幼儿家长，读书氛围好的班级进行一次先进评选活动，并给予表彰奖励。
   　　让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。我园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

2. 书香校园读书节的活动方案

 　　为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的书香校园读书节的活动方案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
   　　书香校园读书节的活动方案1   　　 一、活动意义 
   　　通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培养和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。
   　　 二、活动内容 
   　　以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《改革开放三十年》为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教育活动。
   　　 三、活动时间 
   　　20xx年3月至20xx年12月。
   　　 四、活动内容： 
   　　本届读书节以“改革开放三十年”为主题，开展五项系列活动，即：
   　　1、学生读书征文比赛；
   　　2、学生讲故事比赛；
   　　3、师生网上读书知识竞赛活动；
   　　4、“家庭·亲子”教育论坛；
   　　5、“优秀德育论文”征集、评选。
   　　 五、组织形式 
   　　1、以年段为单位，开展年段或班级比赛（即初赛），在此基础上进行选拔，将优秀选手、优秀作品推荐到学校，参加市级比赛。
   　　2、各项比赛活动选送的作品，按参赛项目评出一、二、三等奖，并为学生颁发荣誉证书。
   　　 六、具体要求 
   　　各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，精心组织安排，力求做到班班有发动、人人都参与，使我校读书活动提高到一个新水平。
   　　1、征文比赛：各班级组织学生在阅读《改革开放三十年》（上学期已由新华书店征订发行）的基础上，结合校园读书活动，选取真实反映社会、人生、理想、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评选，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。
   　　2、讲故事比赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展比赛，活动结束后每班上交一份文稿到德育处。
   　　3、师生网上读书知识竞赛：各年段要认真宣传发动师生踊跃参加6月份全国举办的网上读书知识竞赛活动。竞赛要求：
   　　(1)打开春苗网，网址点击主页上设立的“知识竞赛”按钮，选择与所参加的读书活动相符的主题；
   　　(2)遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；
   　　(3)认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题；
   　　(4)确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出；
   　　(5)务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效；
   　　(6)参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。
   　　4、“家庭·亲子”教育论坛：为继续深入开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络，学校举办校园“家庭·亲子”教育论坛，采取征集、评选家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、作者、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：wysxxx@163.com，届时视数量和质量评选一、二、三等奖，并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。
   　　5、征集、评选优秀德育论文：教师们在工作实践中积累了大量成功经验，为总结交流德育工作新经验，学校在全校教师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评选一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山实验小学优秀德育论文集”并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。
   　　书香校园读书节的活动方案2   　　 一、指导思想 
   　　贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校园。
   　　 二、活动主题： 读书好，读好书，共建书香校园
   　　 三、活动口号： 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
   　　 四、领导小组 
   　　组长：z副组长：z
   　　成员：z
   　　 五、主要活动 
   　　第一阶段：宣传准备
   　　1．制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确职责，确保活动有序开展，并力求实效。
   　　2．下发读书活动倡议书，并通过班会、校报、校园广播、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力创造读书节氛围。
   　　3．积极筹建班级图书角，发动学生捐献图书在班级内部首先交流阅读，为级部和校内交流阅读作准备。
   　　4．进一步规范图书馆书目管理，完善制度，有序组织学生进行图书借阅。5．开放教职工图书阅览室，完善管理制度，为教工阅览创造条件。
   　　第二阶段：实施启动
   　　1．各级部班级要完善班级图书角管理，有专门图书管理员、详细书目及交流阅读记录等。（级部、班级）
   　　2．以级部为单位积极创新开展形式多样的读书活动，努力争创“书香班级”。（级部、班级）
   　　3．举办专门读书讲座，完善各级部学生阅读推荐书目，并利用语文课堂指导学生学会读书，提高阅读能力。（教务处、语文教研组、级部）
   　　4．整个读书节期间，图书馆新华书屋每天开放，学生持卡借阅最新的适合阅读的图书。（教务处）
   　　5．4月29日举行“春之声”暨庆祝中国国共产党成立90周年经典诗歌朗诵会，各级部师生参演节目情况纳入级部考核（团委学生处、教务处、总务处、级部）
   　　6．强化晨读时间诵读；规范图书阅览室阅读；引导学生积极利用周末阅读；每天确保20分钟阅读时间，并长期坚持下去。（教务处、级部）
   　　第三阶段：深化总结
   　　1．以级部为单位举行“读书伴我成长”主题演讲比赛。每个班级推荐2人参加级部演讲活动，比赛评出一、二、三等奖量化纳入级部“书香班级”评选。（团委学生处、级部、班级）
   　　2．各级部完成黑板报更换，各班级以互助小组为单位编写读书为主题手抄报，统一在班级风采栏展出。4月22日之前完成（级部、班级）
   　　3．规范完善学生读书笔记，举办读书笔记展评。（教务处、语文教研组、级部）
   　　4．评选“书香班级”、“读书标兵”进行表彰奖励。（团委学生处、教务处、级部）
   　　5．通过致家长一封信，开展家校携手读书活动，鼓励家长亲子共读书，深化读书活动的开展。（团委学生处）
   　　6．4月底学生“扮靓QQ空间”展评活动以读书节为主题，参评QQ空间中的原创读书笔记或读后感不少于5篇。（团委学生处）
   　　 六、具体要求 
   　　1．所有活动由各部门分工负责，必须在规定时间内完成，同时注意相互之间沟通协作。
   　　2．各级部、班级可以在此方案指导下，制定完善级部和班级长期读书活动计划，立足级部和班级实际，独立开展有特色的读书活动。
   　　3．各级部依据级部班级在整个活动中的表现及其取得的成绩分别评选出2个“书香班级”报学校审核表彰，获得“书香班级”者在4月份级部班级考核中加2分。
   　　4．各级部班级依据班级总人数的10%（四舍五入）评选“读书标兵”，名单必须在班级风采栏展出、纳入班级小组评价并报学校颁发证书表彰。“读书标兵”的评选必须严格参考学生在读书活动中的表现及其取得的成绩，以确保树立读书活动榜样。
   　　5．教务处将根据到教师阅览室阅读时间和读书反思质量，评选“教师读书标兵”10人（等同于校级荣誉一等奖），同时记入级部和教研组评价。
   　　6．所有各部门要注意保存本次活动的有关资料，活动结束后，立即汇总到学生处存档。
   　　书香校园读书节的活动方案3   　　 一、  活动目的： 
   　　阅读是获取知识的重要手段，是认识外部世界的途径。阅读可以得到才能，阅读可以提高个人素质，书中有宝贝就看我们怎样去发掘。人一生离不开阅读，一个国家一个民族要自立于世界之林离不开阅读，社会要科学地发展离不开阅读，关心国家的未来仍至人类的未来就必须关注阅读。好的书籍是人类最贵重的珍宝。为了努力营造读书氛围，缔造书香校园，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操，为学生个性的和谐发展积淀深厚的文化内涵。同时可增加学生的知识技能，提高文化素质，进而更把读书变为每个学生今后的自觉行为，特制订本活动方案：
   　　 二、  活动主题： 
   　　青春书为伴；让书香伴随梅香；让名家走进心灵；“与书籍结伴而行”
   　　 三、  活动标语： 
   　　“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”
   　　“读经典的书，就开阔了精神的视野。
   　　读流行的书，就走在了时代的前列。
   　　读实用的书，就架设了生活的桥梁。”
   　　领导小组成员：XXXXXX。
   　　成员：全体班主任。
   　　活动时间：xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整个寒假。
   　　参加对象：高一、高二、高三全体学生。
   　　 四、  活动流程： 
   　　第一阶段组织发动：
   　　xxxx年1月1日至5日
   　　各班利用班团活动等时间组织好本次活动的发动工作，要向学生说明本次寒假读书活动的必要性及重要性，阐明举办读书活动的目的意义以及带来的深远影响。列举名人名言和他们的读书方法，适当介绍他们的成功经验。努力打造书香氛围，争创书香班级。
   　　第二阶段选书荐书：
   　　xxxx年1月6日至10日
   　　各班充分利用各种资源，自选或互荐新书。要切合每位学生的实际情况挑选一本最适合自己的书籍。特别说明的是对学生帮助不大的、无用的甚至有害的书籍不要挑选，严禁阅读宣扬迷信、黄色、游戏等不健康的书目。学生可以挑选名著类、文学类、中外小说类；社会科学类中的军事、文化、科学、教育、体育、历史、地理；自然科学类中的生物科学、医药卫生、农业、工业技术、交通、航天航空、环境科学等。原则上高三学生以教学类为主，高一、高二书籍种类不限，但仍主要以上面给出的大纲为准。
   　　第三阶段购书买书：
   　　假期中
   　　各班在期末大考结束后统计好学生购书计划，此处由班主任把关负责，去除不适合学生的书籍，然后由学生在假期中自己购买。购买时请注意尽量做到买正规出版社出版的书，最好进新华书店购买，书店中新书品种多、质量好，不要网购。尽量购买一级出版社出版的书。
   　　第四阶段撰写读后感：
   　　假期中
   　　学生购书后在假期中完成阅读，并在书籍里面附上推荐本书籍的理由及读后感，在最后写上某某届某某班学生姓名，以上均为电脑打印稿，再用二面胶把读后感粘合在书籍的第三页适当位置；读后感录入电脑，作为电子文档，开学后上交。部份作为来年春天的省级读书活动推荐文稿。
   　　第五阶段收书、报销：
   　　开学后
   　　由各班主任老师把假期中的学生新购书及粘好的读后感收上来，上交到图书馆进行入库。然后各班汇总发票，由各班直接到会计处报销。
   　　 五、  奖项设置： 
   　　设置个人奖、团体奖若干，经评比后在校园网上公布，给予适当的奖励。
   　　书香校园读书节的活动方案4   　　 一、指导思想 
   　　本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生文明，和谐发展。构建师生读书的长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。
   　　 二、活动目标 
   　　通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。
   　　 三、活动主题 
   　　让读书成为习惯,让书香飘满校园。
   　　 四、活动口号(校园里悬挂红布横幅) 
   　　与经典同行，打好人生底色。
   　　与名著为伴，塑造美好心灵。
   　　让读书成为习惯，让书香滋润人生。
   　　最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
   　　 五、活动步骤 
   　　第一阶段：启动阶段（第三周）
   　　1．校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。（负责人：四年级组）
   　　2．读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议。（负责人：四年级组）
   　　3.各班利用黑板一角出示读书节宣传口号，班级特色读书口号，在班级的美化上，用名人警句，学生喜爱的美文营造浓郁的书香班级读书氛围。（负责人：各年级分管主任）
   　　4.充实班级图书角，完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。（负责人：班主任）
   　　5．开展“读书飘香”的主题班会活动。（负责人：班主任）
   　　6．各班主任或语文老师根据班级特色，制定班级读书计划。教师要引导或推荐对学生有益的图书。（负责人：各班主任）
   　　第二阶段：活动阶段（第四周---第六周）
   　　教师活动。
   　　1.建立教师读书吧（各办公室配备一个书橱，学校和教师共同充实书橱，数目题材不限，让教师能在忙里偷闲自由选择喜欢的图书阅读），用确切的榜样力量和实际行动打造书香办公室和书香老师。（负责人：各年级组）
   　　2.我为孩子诵经典。
   　　（1）每位教师利用每节课的前五分钟为学生阅读一篇经典作品，让学生感受教师的博学，深化学生的读出习惯。
   　　（2）每周抽出一天或半天时间作为读书日(周五最适宜)教师和学生在课堂上或是一同看书，或是一同分享一本高价值的书，亦或是介绍名人与书的故事等等，形式不限。
   　　3.书香教师展评。
   　　每月举行一次书香教师和学生展评活动，先由年级组推选，再由学校做出展牌。（登上照片和简介，并附上个人读书成长的'感言或美文。）
   　　学生活动。
   　　（一）“书香校园”活动
   　　1.制定各年级经典阅读推荐书目。让老师、学生、家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。
   　　2.每位同学向其他同学传递一本好书（换一本书,交一个友)。全校进行图书漂流活动或分年级进行“图书跳蚤市场”活动，以书换书。
   　　3.各班每周开展一次“认识一个人”活动(认识书中人,认识作者与他们交谈,感悟他们的思想)。并评选出“书香学生”“读书小明星”。在班级的一角展出他的照片和心得！
   　　4.开展“沐浴书海香溢校园”魅力阅读先进班集体的评选。（看教室布置、黑板报、图书一角及读书活动开展情况为评比依据。）各年级组布置一块橱窗。
   　　（二）“书香班级”活动。
   　　1、一年级：古诗背诵考级比赛。(活动时间：第六周）
   　　活动目的：通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生的文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感；使校园散发更多的书香韵味。
   　　活动要求：首先，由一年级组确定好每个学生必备的古诗目录。以《小学生必背古诗70首》为底线，上不封顶，每班可根据实际情况增加部分篇目。
   　　其次，在考核时，每班派出代表2—3人由考评人持古诗背诵目录逐首考测。考评人自备一首为必背古诗之外的，作为挑战诗。
   　　最后，根据各班考核成绩评出等第。
   　　2.二年级：美文朗读比赛。(活动时间：第五周）
   　　活动目的：朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习。
   　　活动要求：各班制定一篇课文或课外美文，各班级进行集体朗读，同时设立两名“领诵员”，时间控制在5分钟之内，由评委打分，评出一二三等奖和“优秀领诵员”奖若干名。
   　　3.三年级：“故事大王”选拔比赛。(活动时间：第六周）
   　　活动目的：为了激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，锻炼学生的口语表达，增强学生的自信心。
   　　活动要求：（1）以班级为单位，各选2名学生参与比赛。(2)学生自定故事内容，时间限于3分钟内。（3）根据分数的高低评出一二三等奖。
   　　4、四年级：“我是小画家”连环画比赛。(时间：第六周）
   　　活动目的：通过绘画活动，加深学生对阅读故事的印象，锻炼他们严密的思维逻辑能力，同时，也提高学生的绘画水平。
   　　活动要求：（1）以自己读过的图书为基础，画一幅连环画，配上简短的文字。
   　　(2)每班自选三幅作品参赛。（4k铅画纸）
   　　（3）参赛选手的班级、姓名，一律写在画纸的背面。
   　　（4）获奖作品制成展板进行展出。
   　　（5）评选出个人奖和集体奖都将公布在校园网上。
   　　5.五年级：“童心童声”语文课本剧大赛。(时间：第五周）
   　　活动目的：课本剧是一种集体性活动。学生在排练课本剧时，培养了学生集体主义的精神，增强了同学之间团结协作的能力，无形中增加了同学之间的互相沟通，加强了友谊和团结。为学生间形成良好的人际关系开辟了一条捷径。同时，语文课本剧的表演，能够加深学生对课文的理解，锻炼他们表演与表达的能力。
   　　活动要求：每班选择一篇经典课文让学生用肢体语言和有声语言演绎出来。时间不超过8分钟。根据表演要求，评出一二三等奖和最佳演员奖。
   　　6．六年级：“我与书为友”征文比赛。(时间：第六周）
   　　活动目的：为了丰富校园文化生活，进一步激发广大学生的读书热情，提高学生的习作表达水平。
   　　活动要求：文章紧扣“阅读提高能力”为主题。可以是讲述自己的读书经历或故事，回顾读书对自己成长特别是对提高自己各方面能力的影响；可以是叙述读书给你提高某一方面能力，带来深远影响的你心目中所敬重的老师其人其事；也可以介绍对你提高能力带来帮助的好书名著。
   　　7.一、二、三年级：书签制作活动(活动时间：第六周）
   　　指导学生把自己最喜欢的读书警句制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐三张，由组委会统一评选，评出个人奖和集体奖若干名，并奖一些优秀的书签由学校统一汇编成册。
   　　8.四、五、六年级：读书小报展评。(活动时间：第六周）
   　　全班动员起来，结合读书节收获，在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，每班上报3张，由组委会统一评审，评出个人奖和集体奖若干名。
   　　（三）“书香家庭”活动。(活动时间：第四周）
   　　活动开始以一份《告家长书》的形式，介绍我校读书节系列活动，明确各年级活动要求，让家长了解读书对孩子的重要性，并请家长全程参与。选定年级必读书目，倡议孩子与家长共读一本书。在德育作业中布置学生与家长交流读书心得。
   　　活动结束，以一份问卷调查的形式，调查孩子与家长在家读书情况。并针对年级的读书任务，附上相关的小知识，要求家长与孩子共同完成。据此评选出“书香家庭”，并颁发奖状。
   　　第三阶段：总结表彰阶段(活动时间：第七周）
   　　为了培植典型、表彰先进，学校将在本次活动结束前召开全校师生参与的表彰大会，表彰在本次活动中涌现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”、“书香家庭”。
   　　 六、活动要求 
   　　1.请各年级组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
   　　2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
   　　3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
   　　4.要提高全校师生对本次读书节活动的认识，要把“营造书香校园”活动当作一项重要工程来抓，要创新活动的内容和形式，提高活动的实效性。让读书成为一种习惯，让书香飘满整个校园，让人生因书香而醉人！
   　　 七、附注： 
   　　1、举办本届读书节活动，旨在让每一位学生参与进来，各班要广泛宣传与发动，真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。
   　　2、活动的具体要求以届时联系人发放的为准。
   　　3、活动的联系人会制定好切实可行的活动细则（包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的名单……），事先上传到校园网并发放给相关老师和学生，安排好相关的活动。
   　　4、活动的具体负责人、联系人搜集好过程性资料及图片，及时通报学生的收获与成果，做好总结表彰工作。
   　　让我们共同祝愿校园读书节活动顺利圆满，育才双语学校将书香四溢，花开满园。
   　　书香校园读书节的活动方案5   　　 一、活动目的： 
   　　书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为积极营造浓厚的书香校园氛围，学校决定举办第一届校园读书节活动。通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯；让师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
   　　 二、活动口号 
   　　让读书成为习惯，让书香飘溢校园
   　　 三、活动时间 
   　　xxxx年10月～12月
   　　 四、活动对象 
   　　1—9年级学生。
   　　 五、活动步骤 
   　　（一）发动阶段：
   　　1、读书节国旗下专题动员。第8周（10月17日）九（2）班升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话。
   　　活动组织：教导处、团委、大队部负责
   　　2、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。（10月19日检查）
   　　活动组织：教导处、团委、大队部、班主任负责
   　　3、各班级在队会、班会活动时（10月18日）举行主题班会。
   　　活动组织：班主任（中队辅导员）负责
   　　以上两项活动主题均为“人生因读书而精彩”。
   　　（二）实施阶段：
   　　活动一：晨间诵读
   　　诵读内容：《全日制义务教育语文课程标准》推荐的优秀诗文背诵推荐篇目《三字经》、《弟子规》。
   　　活动组织：教导处、班主任、语文老师负责
   　　活动要求：1、诵读时间为每天7点30分至7点50分，要求每位学生到校后立即到教室开展晨间诵读活动。
   　　2、值周老师在规定时间段内巡视，并根据各班情况进行打分。
   　　评分标准：1、全班整体专心朗读10分
   　　2、大多数专心朗读7—9分
   　　3、少数专心朗读4—6分
   　　4、基本上没有朗读0分
   　　5、凡发现迟到、早退，以打扫卫生为理由不参加早读的，每人次扣1分。
   　　活动二：广播室读书推介活动
   　　每周一至周四下午课后，广播室成员读书活动，每天2—3篇经典文章。
   　　活动组织：教导处、团委、广播室成员负责
   　　活动三：大课间活动的古诗词欣赏
   　　活动组织：体育老师
   　　（三）总结、表彰阶段：（第十六周）
   　　1、读书征文比赛
   　　2、古诗词考级
   　　3、书香班级的评比
   　　评比依据：黑板报、主题班会、晨间诵读情况等。
   　　 六、活动要求： 
   　　1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。
   　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
   　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动。
   　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调配合，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

3. 打造书香校园活动方案

 关于打造书香校园活动方案（精选5篇）
  　　为了确保活动取得实效，常常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。活动方案要怎么制定呢？以下是我为大家收集的关于打造书香校园活动方案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
    
  　　打造书香校园活动方案1   　　一、指导思想 
  　　营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，让学生在阅读中快乐成长。
   　　二、目标 
  　　真正地让小学生“多读书，读好书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”。
   　　三、具体内容 
  　　1、阅读指导：主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；一、二年级写填空式读书笔记，三、四年级写摘录式读书笔记，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
  　　2、读物推荐：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
  　　3、倡导师生同读，实现师生共进。
  　　书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
  　　4、前期准备
  　　鼓励全校学生多读好书，并作好读书摘抄。
  　　利用美术课，指导学生制作书签一张。
  　　5、活动现场形式
  　　时间：中午
  　　地点：图书馆
  　　6、一、二年级学生每人写填空式读书卡片，三、四年级写摘录式读书卡片，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片，并用自己的读书卡片换取书签一张。
  　　7、好书推荐：请图书馆配合，布置好书推荐专栏。
  　　打造书香校园活动方案2   　　一、指导思想 
  　　《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为全面落实新课程标准和省《关于“建书香校园 树文化新人”阅读促进项目的实施意见》要求，扎实推进“书香校园”建设，强化我校中小学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。经研究决定，特制订以下课外阅读活动实施方案。
   　　二、成立课外阅读活动领导小组 
  　　组长：xx
  　　副组长：xx
  　　成员：xx
   　　三、建立机制，落实实施 
  　　1、纳入课程，深入指导
  　　每周至少开设一节课外阅读指导课，语文教师要进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的基本课型。
  　　2、充分发挥图书阵地作用。
  　　学校图书室和班级图书角是学生进行课外阅读的重要阵地，学校要加强管理，把图书资源充分利用起来，有效地建立图书借阅制度，有计划地向学生开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，热爱文学，阅读经典。
  　　3、开展活动，培养兴趣。
  　　学校要经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。如举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、阅读手抄报展评等。利用每天中午播报的新声广播站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去“文化午餐”。结合歙县第六届“新华书店”杯中小学学生暑期读一本好书征文活动，指导学生阅读，积极参加征文比赛。同时与定期开展的文学社活动结合，引导学生阅读兴趣，指导写作，为打造浓厚的校园文化打下基础。
  　　4、提倡师生共读、家长共读
  　　课外阅读活动不仅需要学生积极参与，语文老师和家长也应该参与其中，与学生一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经历阅读的体验和感悟，与他们一起成长。向学生推荐课外读物，共读过程中与学生一起交流，又起到了及时检验学生阅读活动的成果。
  　　5、科学评价，正确引导。
  　　建立合理的评价体系，促进学校开展课外阅读是一个重要的工作思路。学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。
  　　开展课外阅读活动，目的在于培养学生的阅读兴趣，通过阅读拓展知识面和培养阅读能力，最终在长年的课外阅读中奠定个人的文化素养，为其终身学习和终身发展提供必要的内在保障。
  　　打造书香校园活动方案3   　　一、活动时间： 20xx年3月-20xx年6月
   　　二、活动主题： 
  　　“书香润泽校园 阅读提升思想”“我阅读 我快乐 我成长”
   　　三、活动对象： 全校师生
   　　四、活动目的： 
  　　1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。
  　　2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。
  　　3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
   　　五、活动领导小组： 
  　　组 长：xx
  　　副组长：xx
  　　成 员：xx
   　　六、活动内容及形式： 
  　　第一阶段：组织发动(3月)
  　　(一)营造“书香校园”人文环境
  　　1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。
  　　2、规范班级文化建设，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。
  　　3、建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
  　　4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
  　　5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典型的读书心得。
  　　(二)明确阅读要求
  　　1、小学1—2年级段：
  　　阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
  　　2、小学3—4年级段：
  　　阅读著名童话、寓言、故事;阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著;诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。
  　　3、小学5—6年级段：
  　　开始阅读名著和科技文章;学会写阅读笔记，一年内不少于1万字;背诵优秀诗文60篇(段);阅读总量不少于100万字。
  　　第二阶段：组织实施(4月-5月)
  　　(一)、掀起经典诵读高潮
  　　1、建立“读书月”，深入开展各类读书活动。学校将每年4、10两个月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即4-6年级学生至少读一本名著;写一篇读书笔记;背一首课外经典诗词;举办一次作文大赛。1-3年级学生要求能背一首课外诗;讲一个有趣的童话故事;看图说一段完整的话。学年末组织评选学校“书香班级”、“读书明星”。
  　　2、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
  　　3、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
  　　4、鼓励学生积极向学校校刊及市级刊物投稿，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。
  　　5、建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少60本以上，建设“书香班级”，鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。
  　　(二)开展读读背背星级争章活动
  　　我校少先队员在每学期开学初，在中队辅导员，中队长的指导下确定读书争章目标，期末经学校或中队考核，合格者发给相应的雏鹰证章。
  　　第三阶段：总结提高阶段(6月)
  　　1、打造充满书香味的文化长廊，让同学们时刻呼吸着文化的空气。
  　　2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏，用经典语言表达自己的读书感悟。
  　　3、经验总结交流及表彰大会。
   　　七、教师读书活动 
  　　1、学校每学期为教研组订购相关资料，教师每年自购教育教学书籍一至二本。
  　　2、设立教师读书课。各教研组每月组织一次全组教师集中读书活动，并要求教师整理好读书笔记，及时写好读书随笔。
  　　3、鼓励全体教师多进行业余读书活动，及时了解教育新动向，接受教育新理念。
  　　4、不定期组织教师读书沙龙活动，交流思想，交流教学感悟，将读书与教学实践总结结合起来，掀起读书高潮。
  　　5、推出教师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”，并在学年底编辑一本教师作品集。
   　　八、有关要求： 
  　　1、高度重视，全员参与，加强领导，确保本次活动取得圆满成功。学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供服务;促进班级读书群体之间的交流;广泛开展主题读书活动;分层次、分年级组织朗诵比赛、征文竞赛、书法比赛等活动;对有影响力的活动，进行宣传和推广。
  　　2、强化服务保障，明确分工，扎实开展，保证各项活动顺利实施。要加强学校阅览室的建设与管理，充分发挥其作用，要认真做好定期、开架出借工作，让师生自由选择喜爱的图书。要做好图书的推荐介绍工作，以方便师生借阅。
  　　3、完善机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，行政值日的教师每天要对“早读”、“课前读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。切实做好“书香班级”、“读书明星”的.申报、评比和表彰工作。凡获得“书香班级”、“读书明星”荣誉称号的要及时予以表彰。
  　　打造书香校园活动方案4   　　一、指导思想 
  　　为丰富“和谐教育”的内涵，加强师生的人文素养，创设全新的校园文化氛围，让学生多读一些经典作品，记一些美文佳句，亲近母语，扩大学生知识面，提高语文素养。结合县教育局开展的“辉煌六十年”爱国主义读书教育活动，以《史海拣贝》为校本教材，联校大力开展读书活动，让学生在读好书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，提升自我阅读的品味，为学生的健康成长打下文化底蕴。
   　　二、主要任务 
  　　1、以《史海拣贝》为校本教材，激发学生的读书兴趣，陶冶情操，促进学生思想、情感和行为发展，丰富学校发展内涵，积淀学校文化。
  　　2、引导学生读书、读好书，让学生“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，培养学生读书的好习惯。
  　　3、营造浓厚的“书香”氛围，让校园溢满浓浓的人文气息，打造特色校园文化品牌。
   　　三、  活动安排： 
  　　第一阶段：动员宣传（xx月下旬）
  　　1、营造“书香校园”氛围。在校园走廊、宣传橱窗等阵地张贴警示语、名人名言图画等；开辟“书香校园”阅读专栏，公布读书目录及时间安排；利用校园广播，介绍名人读书故事、名家名篇等；班内设计读书角、“读书心语”等板块，多途径创建读书氛围。
  　　2、学校制订“书香校园”活动方案；各班制定详细的读书活动计划。
  　　3、以“畅读书籍，享受人生”为主题，向学生家长倡议，做好家校沟通工作，征求家长的配合，形成家校读书合力。
  　　4、以《启航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，对读书活动进行宣传，发表师生读书感文章。
  　　5、完善规章制度，建立学校“书香校园”评比档案。
  　　第二阶段：学习读本（11月—12月）
  　　（一）学生读书活动：
  　　1、加强晨读，背诵《史海拣贝》中的诗句。
  　　2、利用午间、课外时间开展古诗文诵读活动，熟记名句名篇文章。
  　　3、强化周末读书活动，鼓励学生写好读书随笔。
  　　（二）班级读书活动：
  　　1、创建“书香角”、“书香园”、“书香班”。
  　　2、各班开展“捐献一本书”活动；在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，让每个学生能多读书、读好书。
  　　3、学生把读书感想、体会、经验写出来，开展读书心得交流会。
  　　4、明确读书时间，开放图书室，加强阅览室建设。
  　　5、每周开设一节阅读指导课或名篇欣赏课。
  　　（三）学校读书活动：
  　　1、设立“读书节”。
  　　2、开展读书沙龙活动。
  　　3、开展“亲子共读”活动。
  　　4．开展“好书溢香”演讲比赛；举办读书成果展（读书笔记、制作读书卡片等）。
  　　5、倡导学生文明上网，博览群书。
  　　第三阶段：总结评估（xx年x月）
  　　1、学校自评。学期末评选“读书之星”、书香教师”和“书香班级”。
  　　2、联校总评，评选“书香校园”学校，推广先进的读书经验。
   　　四、具体活动措施及要求 
  　　1、加强组织领导。将“书香校园”活动纳入校园文化建设之中，成立读书活动领导小组。
  　　2、扎实开展活动。通过读书演讲比赛、读书征文等活动，进行交流。
  　　3、构建书香网络。充实图书数量，搜集适宜阅读的电子书籍，提高图书质量。
  　　4、建立评比制度。联校将读书活动纳入期末工作考核评比之中，表彰先进个人和学校。
  　　打造书香校园活动方案5   　　主题介绍： 
  　　读书，是崇尚科学、传递文明的体现。书籍是文明的催化剂，读书而修身，修身而正心，正心而文明。将读书与养成教育、文明礼仪教育融合起来，促进学生综合素质的发展,培养学生良好文明素养，培养学生热爱读书的兴趣和习惯，提升学校整体文明形象。因此本年度“书香校园”主题确立为“文明，从读书开始”。
   　　口号： 读书成就文明人生，文明成就读书梦想。
   　　活动内容： 
  　　1、“书香校园”的环境建设
  　　①在校园内悬挂条幅，操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围。
  　　②设计班级“书香园地”。由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章。
  　　③布置班级图书角。每个班级均要建设美观实用的班级图书角，采用学生捐建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源，并可围绕主题充实书柜。（可根据学校书架安装情况完善）
  　　④开放学校图书馆。专人负责图书馆，鼓励学生借阅，保证全校师生要有书读，每天定时向学生开放。
  　　⑤教师办公室设立阅读角，陈列教育教学理论书籍，名著，期刊报纸等
  　　2、考核机制
  　　学校布置的常规要求，定期进行检查评比。评比结果加入考核分。
  　　3、制度建立
  　　①学校阅览室和班级图书角，建立完善的借阅制度。制度成文，借阅成册。
  　　②学校将以阅读课作为校本课，编入课表中。
  　　4、常规活动
  　　①在班主任的组织下，进行晨读、午读、晚读（亲子共读）各二十分钟。保证一天阅读一小时，养成师生阅读好习惯。
  　　②语文课堂上，组织学生课前五分钟诵读活动。各学段的语文老师制定符合本学年的诵读内容。
  　　③各学年语文老师搜集符合学年阅读需要的书籍名称。整理分类，形成书目，推荐给学生。并制定本学期的切实可行读书目标和计划。形成书面文字。
  　　④创立家校共读机制。充分利用家长学校平台，合理使用网络空间等资源，开展亲子共读，全民共读活动。
  　　⑤学校将召开书香校园的启动仪式。
  　　5、专题讲座
  　　学校统一时间面向全体，组织培训阅读方法，读书笔记，名著导读等相关讲座。
  　　6、读书实践活动
  　　①教师读书笔记要求每周一篇。标清书名，做笔记的时间。笔记内容可以根据书中某个观点，某个句名言展开讨论。也可写读书心得和体会。每篇字数在1000字左右。
  　　②教师，学生养成做读书笔记的习惯。学校给教师统一发放读书笔记。语文老师对学生讲清楚做读书笔记的要求。

4. 建设书香校园读书活动方案

 　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的建设书香校园读书活动方案，欢迎大家分享。
   　　为实现20xx年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体，以‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。
   　　 一、指导思想 
   　　围绕建设“书香校园”这一主题，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校制度建设奠定基础。
   　　 二、活动目标 
   　　1、学生：激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。
   　　2、教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，促进专业化成长。
   　　3、学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。
   　　 三、活动主题 
   　　让读书成为一种习惯。
   　　 四、学校“书香校园”指导组 
   　　组长：
   　　副组长：
   　　成员：
   　　 五、实施原则 
   　　1、基础性与发展性的统一
   　　让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的着作。教师阅读，则以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
   　　2、经典性与时代性的统一
   　　引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。
   　　3、民族性与世界性的统一
   　　引导师生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。使阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流。
   　　4、纸质媒体与其它媒体相结合
   　　随着科技的迅猛发展，人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体，逐渐拓展到网络、电视等方面，所以要充分利用多媒体、网络平台，以丰富师生读书形式。
   　　 六、实施内容 
   　　（一）营造浓郁的书香环境
   　　1、营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的'活动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“我读书，我成长，我快乐”的浓厚氛围。
   　　2、创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”。
   　　3、利用国旗下演讲，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。
   　　4、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。
   　　（二）打造书香教师的幸福读书体系
   　　1、制定教师学年读书方案，树立学习意识
   　　学校确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”的行动理念，制定学年教师读书方案，明确规定教师每学期读好学校推荐教育专着一本，用好订阅的教育杂志、刊物，写好读书笔记16篇，每周写好读书随笔或反思1篇（共10000字）。鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源，多阅读中、外名着，丰富自身的文学修养。
   　　2、确定读书时间，形成良好氛围
   　　学校保证每周三、周五下午的活动时间，有1小时的教师读书时间。全体教师在校长的带领下，研读教育专着，专时专用。
   　　3、开展沙龙研讨，促成思想碰撞
   　　每学期开展2次教师读书沙龙，围绕学校推荐的教育专着或读书课题，相互交流读书感悟和见解。
   　　（三）形成书香学生的快乐阅读策略
   　　1、确定阅读时间，规定阅读内容
   　　每天坚持三读——早读，午读，课间读。早读，读古诗文经典，读英语；午读读教师推荐书目、《自读课本》与《拓展阅读》；课间及双休日继续深度阅读教师推荐书目。
   　　学生主要阅读内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目，国学经典《三字经》、《论语》《弟子规》等，以及优秀的童话、寓言、科普、中外名着等读物。教师分学段进行推荐，保证学生在校六年阅读量不低于145万字。
   　　2、进行有效指导，增强阅读效果
   　　语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导课。每月要指定一本师生共读书，要求教师要先于学生读书前读完。每月安排一节读书交流课，要求每位学生必须拿出自己的读书心得进行交流。每本共读书在开读前，教师要利用一个午读时间进行导读，并对学生提出若干个有待思考的问题。
   　　3、开展系列活动，形成阅读特色
   　　着重抓好“读（阅读）、写（读书笔记、征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）、融（读书与课堂学习融会贯通）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色。
   　　4、丰富阅读活动，开展有效评价
   　　①每位学生要准备好阅读记录本（采蜜集）
   　　低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；
   　　中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）
   　　高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容要求、阅读赏析、阅读收获等）
   　　每位学生建立自己的“读书成长册”，进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。
   　　②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。每月每班出一份读书小报。
   　　③开好每学期一次的“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动。
   　　④开展“阅读名星”推荐、表彰活动。每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。
   　　⑤开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。
   　　（四）激发书香家长的明智读书理念
   　　1、制定家庭读书计划。家长指导孩子按照学校推荐书目制定读书计划，明确读书进程，每天督促孩子进行有效阅读，逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。
   　　2、建立家庭书屋。动员95%以上的家庭能给孩子配备书柜，拥有一定数量的藏书（至少20本）。
   　　3、开展“亲子读书”活动。家长每天抽出半小时和孩子同读一本好书，交流读后感，指导孩子将读书与做人相结合。
   　　4、“读万卷书，行千里路。”家长在生活中有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力。带领孩子见识不同的场景，拓宽他们的视野，在生活中习得丰富的知识，并把书本的知识在实践中加以运用。
   　　 七、总结表彰： 
   　　1、每学期期末开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动；
   　　2、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，将教师的读书评价与职务考核结合起来。

5. 营造书香校园活动方案

 　　为了确保活动扎实开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的营造书香校园活动方案，希望对大家有所帮助。
   　　营造书香校园活动方案1   　　为弘扬中华民族的优秀传统文化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园文化建设,营造积极向上、健康文明、团结友善的校园文化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人文精神”读书月活动。
    　　活动目标： 
   　　1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的.读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
   　　2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶文化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。
   　　3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
    　　活动主题： 
   　　营造书香氛围，弘扬人文精神
    　　活动内容： 
   　　1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
   　　2、每周招募3-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美文，讲述文章背后的故事。
   　　3、征文比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、3名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。
   　　4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
   　　5、文化晚餐：本月文化晚餐均围绕读书月为主题开展。
   　　希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、文化晚餐及参与活动情况统一评奖。
   　　营造书香校园活动方案2    　　活动理念： 
   　　以人为本，弘扬民族传统文化，提高学生的人文素养。激发学生的爱国情感，陶冶学生的情操和审美情趣。提高学生整体素质。
    　　活动目的： 
   　　师生全员参加，全情投入，使唐诗之诵读热情日益高涨，气氛浓厚，形成一支强大而有声有势的诵读队伍，让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
    　　活动过程： 
   　　（一）启动：（3月份）
   　　1、在校园内张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的诵读唐诗氛围，让学生明白诵读的益处。
   　　2、利用学校红领巾广播宣读一些唐诗名篇，介绍有关诗人读书吟诗的故事，让学生在潜移默化中受到熏陶。
   　　3、教师向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生诵读唐诗。
   　　（注：标语有：“读千古美文，做少年君子”、“弘扬民族传统文化，提高学生人文素养”、“唐诗伴我行”、“腹有诗书气自华”等，学生建立唐诗文吟诵本，吟诵本上要有目录设制，有背会唐诗内容。学校为学生推荐书有《小学生必背古诗70首》、《唐诗三百首》。）
   　　（二）实施：（4——6月份）
   　　1、营造特色班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极诵读唐诗，培养学生良好的读书习惯。每人都要有一本《唐诗三百首》。
   　　2、确立专门的读书时间，广泛开展“走近经典”诵读活动。：1）班主任指导学生制定明确的读诵计划；2）上好每天的班级特色活动课，语文老师要加强对学生诵读活动的指导；3）坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟唐诗背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），每天早7：30—7：50为学生诵读时间，本时间内教师必须坚守岗位，指导、检查学生诵读情况。每天最后一个自习为学生诵读唐诗素养活动时间，对所学唐诗加以巩固。每天中午写字时间以当天所背诵古诗为内容，通过书写加强记忆。班内选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的诵读活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。
   　　3、建立学生“小读者手记”，将诵读活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录或绘画下来。每周班里开展一次学生“小读者手记”展示评比活动。
   　　4、学校每月举办一次特色诵读竞赛。班内举办一次“诗配画”、“唐诗连背”、“唐诗快板”、“唐诗书法”等形式的活动，并评选一次“诗王”、“诗仙”、“小诗人”，要求仿写唐诗2首，目的在于调动学生诵读唐诗的积极性。
   　　读千古美文，做少年君子，我们相信，育杰五（二）通过开展经典诗文诵读活动在孩子们心中播下的“真、善、美”的种子，一定会在春天开出绚烂的花朵！

6. 营造书香校园活动方案

 　　为了确保活动取得实效，常常需要预先准备活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。那么应当如何制定活动方案呢？下面是我为大家收集的营造书香校园活动方案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
   　　营造书香校园活动方案1    　　一、活动主题： 
   　　“校园溢满书香，好书伴我成长”
    　　二、指导思想： 
   　　书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。
    　　三、组织机构： 
   　　组长：
   　　副组长：
   　　组员：
   　　摄像、录像：
   　　照相：
   　　字幕：
   　　队伍秩序：体育组
    　　四、活动目的： 
   　　通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
    　　五、活动要求： 
   　　1、活动对象：1——8年级全体同学。
   　　2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。
   　　3、1——8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。
    　　六、活动成果展示： 
   　　1、1—7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间、地点待定。
   　　2、举办第二届读书活动成果展
   　　①展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。
   　　②展示时间：具体时间、地点待定。
   　　③展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。
    　　七、奖项设置： 
   　　小学部朗诵比赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名
   　　七年级朗诵比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名
   　　八年级演讲比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名
   　　七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名
   　　营造书香校园活动方案2    　　活动理念： 
   　　以人为本，弘扬民族传统文化，提高学生的人文素养。激发学生的爱国情感，陶冶学生的情操和审美情趣。提高学生整体素质。
    　　活动目的： 
   　　师生全员参加，全情投入，使唐诗之诵读热情日益高涨，气氛浓厚，形成一支强大而有声有势的诵读队伍，让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
    　　活动过程： 
   　　（一）启动：（3月份）
   　　1、在校园内张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的诵读唐诗氛围，让学生明白诵读的益处。
   　　2、利用学校红领巾广播宣读一些唐诗名篇，介绍有关诗人读书吟诗的故事，让学生在潜移默化中受到熏陶。
   　　3、教师向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生诵读唐诗。
   　　（注：标语有：“读千古美文，做少年君子”、“弘扬民族传统文化，提高学生人文素养”、“唐诗伴我行”、“腹有诗书气自华”等，学生建立唐诗文吟诵本，吟诵本上要有目录设制，有背会唐诗内容。学校为学生推荐书有《小学生必背古诗70首》、《唐诗三百首》。）
   　　（二）实施：（4——6月份）
   　　1、营造特色班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极诵读唐诗，培养学生良好的读书习惯。每人都要有一本《唐诗三百首》。
   　　2、确立专门的读书时间，广泛开展“走近经典”诵读活动。：
   　　1）班主任指导学生制定明确的读诵计划；
   　　2）上好每天的班级特色活动课，语文老师要加强对学生诵读活动的指导；
   　　3）坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟唐诗背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），每天早7：30—7：50为学生诵读时间，本时间内教师必须坚守岗位，指导、检查学生诵读情况。每天最后一个自习为学生诵读唐诗素养活动时间，对所学唐诗加以巩固。每天中午写字时间以当天所背诵古诗为内容，通过书写加强记忆。班内选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的诵读活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。
   　　3、建立学生“小读者手记”，将诵读活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录或绘画下来。每周班里开展一次学生“小读者手记”展示评比活动。
   　　4、学校每月举办一次特色诵读竞赛。班内举办一次“诗配画”、“唐诗连背”、“唐诗快板”、“唐诗书法”等形式的活动，并评选一次“诗王”、“诗仙”、“小诗人”，要求仿写唐诗2首，目的在于调动学生诵读唐诗的积极性。
   　　读千古美文，做少年君子，我们相信，育杰五（二）通过开展经典诗文诵读活动在孩子们心中播下的“真、善、美”的种子，一定会在春天开出绚烂的花朵！
   　　营造书香校园活动方案3   　　为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园化建设,营造积极向上、健康明、团结友善的校园化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动。
    　　活动目标： 
   　　1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
   　　2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。
   　　3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
    　　活动主题： 营造书香氛围，弘扬人精神
    　　活动内容： 
   　　1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
   　　2、每周招募-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美，讲述背后的故事。
   　　3、征比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。
   　　4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
   　　5、化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。
   　　希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、化晚餐及参与活动情况统一评奖。
   　　营造书香校园活动方案4    　　一、指导思想 
   　　为丰富“和谐教育”的内涵，加强师生的人文素养，创设全新的校园文化氛围，让学生多读一些经典作品，记一些美文佳句，亲近母语，扩大学生知识面，提高语文素养。结合县教育局开展的“辉煌六十年”爱国主义读书教育活动，以《史海拣贝》为校本教材，联校大力开展读书活动，让学生在读好书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，提升自我阅读的品味，为学生的健康成长打下文化底蕴。
    　　二、主要任务 
   　　1、以《史海拣贝》为校本教材，激发学生的读书兴趣，陶冶情操，促进学生思想、情感和行为发展，丰富学校发展内涵，积淀学校文化。
   　　2、引导学生读书、读好书，让学生“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，培养学生读书的好习惯。
   　　3、营造浓厚的“书香”氛围，让校园溢满浓浓的人文气息，打造特色校园文化品牌。
    　　三、  活动安排： 
   　　第一阶段：动员宣传（xx月下旬）
   　　1、营造“书香校园”氛围。在校园走廊、宣传橱窗等阵地张贴警示语、名人名言图画等；开辟“书香校园”阅读专栏，公布读书目录及时间安排；利用校园广播，介绍名人读书故事、名家名篇等；班内设计读书角、“读书心语”等板块，多途径创建读书氛围。
   　　2、学校制订“书香校园”活动方案；各班制定详细的读书活动计划。
   　　3、以“畅读书籍，享受人生”为主题，向学生家长倡议，做好家校沟通工作，征求家长的配合，形成家校读书合力。
   　　4、以《启航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，对读书活动进行宣传，发表师生读书感文章。
   　　5、完善规章制度，建立学校“书香校园”评比档案。
   　　第二阶段：学习读本（11月—12月）
   　　（一）学生读书活动：
   　　1、加强晨读，背诵《史海拣贝》中的诗句。
   　　2、利用午间、课外时间开展古诗文诵读活动，熟记名句名篇文章。
   　　3、强化周末读书活动，鼓励学生写好读书随笔。
   　　（二）班级读书活动：
   　　1、创建“书香角”、“书香园”、“书香班”。
   　　2、各班开展“捐献一本书”活动；在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，让每个学生能多读书、读好书。
   　　3、学生把读书感想、体会、经验写出来，开展读书心得交流会。
   　　4、明确读书时间，开放图书室，加强阅览室建设。
   　　5、每周开设一节阅读指导课或名篇欣赏课。
   　　（三）学校读书活动：
   　　1、设立“读书节”。
   　　2、开展读书沙龙活动。
   　　3、开展“亲子共读”活动。
   　　4．开展“好书溢香”演讲比赛；举办读书成果展（读书笔记、制作读书卡片等）。
   　　5、倡导学生文明上网，博览群书。
   　　第三阶段：总结评估（xx年x月）
   　　1、学校自评。学期末评选“读书之星”、书香教师”和“书香班级”。
   　　2、联校总评，评选“书香校园”学校，推广先进的读书经验。
    　　四、具体活动措施及要求 
   　　1、加强组织领导。将“书香校园”活动纳入校园文化建设之中，成立读书活动领导小组。
   　　2、扎实开展活动。通过读书演讲比赛、读书征文等活动，进行交流。
   　　3、构建书香网络。充实图书数量，搜集适宜阅读的电子书籍，提高图书质量。
   　　4、建立评比制度。联校将读书活动纳入期末工作考核评比之中，表彰先进个人和学校。
   　　营造书香校园活动方案5    　　一、指导思想 
   　　《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的`阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为全面落实新课程标准和省《关于“建书香校园 树文化新人”阅读促进项目的实施意见》要求，扎实推进“书香校园”建设，强化我校中小学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。经研究决定，特制订以下课外阅读活动实施方案。
    　　二、成立课外阅读活动领导小组 
   　　组长：
   　　副组长：
   　　成员：
    　　三、建立机制，落实实施 
   　　1、纳入课程，深入指导
   　　每周至少开设一节课外阅读指导课，语文教师要进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的基本课型。
   　　2.充分发挥图书阵地作用。
   　　学校图书室和班级图书角是学生进行课外阅读的重要阵地，学校要加强管理，把图书资源充分利用起来，有效地建立图书借阅制度，有计划地向学生开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，热爱文学，阅读经典。
   　　3、开展活动，培养兴趣。
   　　学校要经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。如举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、阅读手抄报展评等。利用每天中午播报的新声广播站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去“文化午餐”。结合歙县第六届“新华书店”杯中小学学生暑期读一本好书征文活动，指导学生阅读，积极参加征文比赛。同时与定期开展的文学社活动结合，引导学生阅读兴趣，指导写作，为打造浓厚的校园文化打下基础。
   　　4、提倡师生共读、家长共读
   　　课外阅读活动不仅需要学生积极参与，语文老师和家长也应该参与其中，与学生一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经历阅读的体验和感悟，与他们一起成长。向学生推荐课外读物，共读过程中与学生一起交流，又起到了及时检验学生阅读活动的成果。
   　　5、科学评价，正确引导。
   　　建立合理的评价体系，促进学校开展课外阅读是一个重要的工作思路。学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。
   　　开展课外阅读活动，目的在于培养学生的阅读兴趣，通过阅读拓展知识面和培养阅读能力，最终在长年的课外阅读中奠定个人的文化素养，为其终身学习和终身发展提供必要的内在保障。

7. “书香校园”读书活动实施方案

 　　为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我整理的“书香校园”读书活动实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   　　为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
    　　一、指导思想： 
   　　根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
    　　二、活动目标： 
   　　1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
   　　2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
   　　3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
    　　三、活动主题 
   　　全员阅读，领悟方法，同享快乐
   　　；润泽经典,濡养心灵
   　　，积淀生命。
    　　四、活动措施： 
   　　1.加强组织。
   　　建立以校长为主的`阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
   　　（1）、创建书香校园领导小组
   　　组
   　　长：李忠选
   　　副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍
   　　（2）、创建书香校园实施小组
   　　组
   　　长：李忠选
   　　副组长：姚玉奎
   　　组员：
   　　各班班主任及全体语文教师
   　　2.营造氛围。
   　　加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
   　　3.落实活动。
   　　（1）建设班级图书角。
   　　各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
   　　（2）保证阅读时间。
   　　固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
   　　（3）明确阅读要求。
   　　要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
   　　（4）开展阅读活动。
   　　▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
   　　▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
   　　▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
   　　▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
   　　4.落实评价。
   　　（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
   　　（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
   　　（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
   　　5.档案整理。
   　　以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
    　　五、时间安排： 
   　　“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

8. 书香校园活动实施方案

 　　为了确保活动有序有效开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是我为大家整理的书香校园活动实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
   　　书香校园活动实施方案1    　　一、指导思想 
   　　学校是学生学习生活的主阵地，知识的主要源泉来自于书籍。在“书香校园”活动中，让学生全面了解社会主义核心价值观，从而树立国家荣誉感，集体责任感，个人使命感。在丰富多彩的“书香校园”的活动中，汲取知识，开阔眼界，增长见识，提高素养。通过“书香校园”的建设，不仅提高师生的综合素质，而且积极有效的促进学校教育教学的质量，使山密二中教育教学环境更加优良！
    　　二、活动目的 
   　　1、在“书香校园”活动中，落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，引导学生以经典好书为友，培养学生良好的读书习惯，提高阅读能力，拓展学生知识面，提升学生的素养，进一步营造浓厚的读书氛围，促进书香校园建设。
   　　2、阅读教学需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
   　　3、通过开展“书香校园”活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。
    　　三、活动范围 
   　　山密二中全体师生
    　　四、活动时间安排 
   　　1、制定计划阶段（每年9月份）
   　　学校于每年秋季开学初制定新一学年度的《“书香校园”活动实施方案》，方案包括“书香校园”建设活动的措施，常规读书活动安排，读书月活动安排，经典诵读活动安排，读书汇报安排等。
   　　2、活动实施阶段（每年9月—次年7月）
   　　学校按照制定的活动方案，有计划、有成效地开展活动，促进书香校园氛围的营造和学生阅读能力的提升。读书活动有主题、过程有记载、时间有保障、推进有措施、展示有特色、汇报有亮点、阶段有总结。
   　　学校和教师要为学生固定读书时间，一般为：早晨阅读、午间阅读、自习课阅读、双休日阅读和假期阅读。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时，在校集体诵读（学习）经典的时间每周不少于1小时。
   　　3、专题读书活动月
   　　①校本主题读书月（每年10—11月）。学校确定读书主题，教师要负责分学段向学生推荐有意义、适合学生阅读的书籍。学校将要开展演讲比赛、读后感、读书小报、朗读比赛、做读书笔记等丰富多彩的读书活动，采用班级赛和校级赛相结合的方式开展，在月底或学期中学校组织一次全校性阅读成果展示。
   　　②经典诵读读书月（每年3月—4月）。学校开展丰富多彩、形式多样的活动。通过举办手抄报、经典摘抄及读书笔记展评，课本剧、德育故事表演等活动给学生创建展示的平台；班级举行以“经典诵读”等为主题内容的班队会，评选“诵读之星”、“古诗词之星”等；学校组织“经典诵读大赛”，每学期评选“诵读优秀班级”。
    　　五、活动组织机构 
   　　书香校园领导小组
   　　组长：刘晓丹
   　　副组长：卢明星朱立君王岩高涵
   　　组员：姜富秋杨惠英周丽娟郭俊玲侯远萍刘湘萍赵月波吕龙泉
   　　张晓丽宋华于秀凤刘丽秋孙明阁李志宏王丽君郑伟聂文慧
   　　赵金秋及全体班主任
    　　六、活动内容 
   　　1、“书香校园”的环境建设
   　　阅读需要氛围，氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
   　　①在校园内悬挂条幅，操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生置身在其中，耳濡目染，潜移默化的受到有益熏陶。
   　　②设计班级“书香园地”。由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
   　　③布置班级图书角。每个班级均要建设美观实用的班级图书角，采用学生捐建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源，并可围绕相关阅读主题充实书柜。
   　　③开放学校图书馆。专人负责图书馆，鼓励学生借阅，保证全校师生要有书读，每天定时向学生开放，做好学生借阅高峰期的组织工作，通过不断丰富书目，全方位开放图书馆，将图书馆的效益发挥到最大化。
   　　书香校园活动实施方案2   　　为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
    　　一、指导思想： 
   　　根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
    　　二、活动目标： 
   　　1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
   　　2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
   　　3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
    　　三、活动主题 
   　　全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生命。
    　　四、活动措施： 
   　　1、加强组织。
   　　建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
   　　（1）创建书香校园领导小组
   　　组长：xxx
   　　副组长：xxx、xxx、xxx
   　　（2）创建书香校园实施小组
   　　组长：xxx
   　　副组长：xxx
   　　组员：各班班主任及全体语文教师
   　　2、营造氛围。
   　　加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的'校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
   　　3、落实活动。
   　　（1）建设班级图书角。
   　　各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕主题充实书柜，并建立健全制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
   　　（2）保证阅读时间。
   　　固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
   　　（3）明确阅读要求。
   　　要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
   　　（4）开展阅读活动。
   　　▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
   　　▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
   　　▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
   　　▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
   　　4、落实评价。
   　　（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
   　　（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
   　　（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
   　　5、档案整理。
   　　以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
    　　五、时间安排： 
   　　“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
   　　第一阶段：20xx年9月—10月，为发动准备阶段。
   　　主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
   　　第二阶段：20xx年10月—20xx年6月，为重点实施阶段。
   　　主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
   　　第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。
   　　主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
    　　六、活动要求： 
   　　1、加强领导。
   　　各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
   　　2、规范管理。
   　　学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
   　　3、确保落实。
   　　各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
   　　附：活动口号
   　　1、与好书交朋友。
   　　2、书是人类进步的阶梯。
   　　3、理想的书籍是智慧的钥匙。
   　　4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
   　　5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
   　　6、让读书成为最美丽的校园风景线！
   　　7、读书——为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
   　　8、品读书滋味，悟读书乐趣。
   　　9、学读书故事，习读书方法。
   　　10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。