孩子4岁再去幼儿园但先呆在早教中心如何

1. 孩子4岁再去幼儿园但先呆在早教中心如何

宝宝几岁上幼儿园合适太早入托孩子更富有攻击性：很早就脱离父母到幼儿园的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题，这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。三岁前上托儿所易致情感问题：孩子在三岁之前就被送到托儿所，长大后更容易有不良行为，处理压力的能力更低。幼儿园还是等孩子3岁后再送：如果家里有人带孩子，建议三周岁再上幼儿园。因为两周岁的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼儿园是一个公共场所，再好的幼儿园也不会像家里一对一的照顾那么好。年龄越小的孩子与父母的分离焦虑越强烈，这种情绪会影响孩子的进食，进而会影响孩子的抵抗力，就特别容易生病。从孩子的健康考虑还是三岁比较好点。国家法定上小学的年龄是年满6周岁。所以，年满3周岁上幼儿园，3年幼儿园毕业后正好年满6周岁，读小学。所以得出观点：孩子年满3周岁才是上幼儿园的最佳年龄

2. 我家宝宝3岁了，是要送幼儿园还是早教中心比较好？

　　幼儿园和早教中心有很大的不同，幼儿园一般是全托的，
　　早教中心和幼儿园是有本质区别的。幼儿园是针对3-6岁儿童，保教结合，保育为主，教育为辅，提供给孩子一个集体生活学习的环境，家长不直接参与。早教中心和幼儿园有质的不同，早教中心的教育覆盖0-6岁全过程，是以教育活动为主，教的是家长，育的是宝宝，是一种亲子互动。一般就算是上了幼儿园，也是可以参与早教机构的学习的。

　　要解决如何选择早教机构，首先我们家长要问自已教育的本质目标，不能偏离教育的本质。不偏离教育的本质要求我们一定要关注人的智能发展，我们通过分析人的智能结构，可以得到理性的答案。

　　一般来讲，人的智能分为智商与情商，智商是指科学知识的理解及运用，具体包括语言智能、数学逻辑智能、视觉空间、想象力、创造力、记忆力、运动智能。情商包括两个层面，第一个层面是指自我认知、自我管理、自我激励的能力，也就是自控能力，第二个层面是指认知他人情绪，与他人互动的社交能力。

　　大多数社会学家和心理学家通过研究很多成功人士发现,一个人的成功有20%取决于他的智商,也就是专业知识的撑握与运用,80%取决于他的情商,也就是人际关系的管理.智商决定了一个人能否顺利通过各种考试,上到一个专业平台,情商决定同样上到一个平台后你能否真正创造价值,取得成功.可见情商对于一个人的成功是起决定作用的,所以作为家长在选择早教时要在全面发展的基础上重点关注情商的发展。

　　我们可以看到在目前的教育体系中，所有的机构都是围绕智商的各方面专业知识培训，从幼儿园到小学、中学、大学，整个智商培训体系是较为完善的，但几乎没有专业的情商培训课程，再看目前的早教机构，大多数机构的课程都主要是体能运动课程、艺术想象力、创造力课程、音乐课程、逻辑思维课程、记忆力课程、语言课程等，几乎都在围绕智商的某一方面进行训练，部分训练甚至是机械记忆，完全无法让宝宝全面发展，这样的单一方面的智能训练掌握不好，不仅拔苗助长，而且让家长以为已尽力完成了早教的使命，从而真正有可能耽误了宝宝情商、智商综合智能全面发展的关键期。为了宝宝的未来聪明的家长选择与宝宝一起成长，让我们建立理性的早教价值观，理性进行早教选择。

　　在选择早教的同时，我们还应避免进入以下误区：
　　1、以硬件设施作为选择的顺序，教育的核心价值是理念、课程、师资等软性资源，硬件只是保证宝宝安全的条件之一，不应作为早教的首选条件。这将会背离教育是软性资源核心的本质。
　　2、以宝宝的参与程度作为选择的优先条件，影响课程参与效果的因素有课程、老师表现、宝宝状态三个方面，课程的优劣取决于理念的认同，宝宝的状态往往会成为选择的重要原因，但几乎所有性格原本内向，适应力较弱，且对空间敏感的宝宝或者无指令无规则的宝宝首次参与课程都无法达到想要的效果，有的宝宝甚至不愿进教室，或者不能完整参与所有环节。部分家长会因为宝宝的参与度置疑课程的品质及效果，往往忽略了宝宝参与的差别正是显化其弱势智能的部分，这一部分更需要给到机会体验。聪明的家长会在宝宝与其他宝宝的差异中找到正确的方向。作出正确的选择。根据对较多这类宝宝的调查，只要家长坚持，大部分宝宝会在参加课程三次以上后慢慢适应并有效提升，这才是理性的选择。

3. 宝宝三岁要去幼儿园还是早教

每个宝宝的情况不同，在3岁以前得到的教育也不同。 在做好了充分的入园准备之后，3岁的宝宝能够适时加入幼儿园的生活是理想的，当然还得全方面考量宝宝能是否具备相应的适应能力。



早教机构和幼儿园教育的对象、目标不同 幼儿园将幼儿作为教育的主要对象;而早教机构其教育对象除了孩子，还有家长，而且首要的是家长。

早教机构强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏掌握亲子教育的方法与技能，成为合格的家庭教育者。 幼儿园的教育目标是培养孩子的各种能力，促进孩子全面发展。而早期教育机构的主要目标是教会家长如何对孩子实施科学的亲子教育，从而达到促进孩子全面发展、增进亲子感情的目的。

二者教学活动的形式、时间不同 幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿，以教师讲解、幼儿学习为主要形式。而早教机构是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式，通过父母与宝宝在老师指导下一起游戏的方式，引导父母学会在游戏中观察儿童、了解儿童，进而掌握一套科学的游戏方式，并通过这些游戏方法对儿童的发展进行干预。作为一种新型的、科学的教育模式，早教机构更强调父母与孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进婴幼儿从小形成健康的人格，也能促使父母自身素质得到不断提高和完善。

上早教和不上早教的区别

1、知识不同 在趣味性与孩子可接受性的前提下，可以让孩子背诵经典、建立数学概念、识字等等;

2、思维不同 要启发孩子的创造性思维，允许孩子对事物的不同认识与看法;

2、心理不同 给予孩子充分的安全感与爱，父母情绪稳定愉悦，是孩子心理健康的基础;

4、身体不同 多带孩子进行室外大动作训练，以及加强手指细小动作训练。

4. 3岁的孩子上了幼儿园还用早教么？

早期教育对孩子的健康成长，早日成材有很重要的意义。但早期教育并不是教孩子识字、计算和背诵古诗，甚至还规定一天要识多少个字，背多少首诗词等等。早期教育是必要的，而且应是在日常生活中随时随地的，而且是贯穿生活中的每个细节。不需要特意但需要用心。请您看看下面的小文章，希望对您有所帮助。
          
     事实上，知识不等于智力。虽然一个人的知识是要通过他的智力活动获得的，但不等于知识的获得就一定会发展他的智力。这里存在有生理上与心理上成熟的问题。当然，我们不是要等孩子在生理上及心理上自然成熟了再进行教育。早期教育的目的，就是要促进孩子在生理和心理上更好、更快地发展。但是如果教育不当，不但不能达到这个目的，而且可能会抑制孩子的身心健康发展。把知识传授等同于早期教育就潜伏着这种危险。 

    早期教育的内容包括德智体美全面发展，其方式最好以游戏的方式进行。因为游戏是孩子的天性，孩子是在游戏中认识世界、认识社会、认识自我的，孩子也是在游戏中发展智力，并为今后形成良好的性格打下基础。应该让孩子多接触大自然，有选择地让他们参加一些社会活动，使他们从小就见多识广。家长要有针对性地培养他们的观察力，发展他们的记忆力和思维能力，使孩子茁壮成长，早日成材。 

帮助孩子思考 

    年轻的爸爸妈妈都“望子成龙”，宁肯自己省吃俭用，也愿给孩子“智力投资”，却偏偏忽视了既省钱又很重要的一个方法：帮助孩子思考。 
            
    当孩子提问题的时候，帮助他学会自己思考，是最有益的。每一个“为什么”都是孩子对事物的缘由或目的想象，每一个“怎么样”都是孩子对事物发展过程与机理的思考。孩子问“是什么”时，父母往往可以随口解答，但当孩子进一步探求事物之间的关系而提出“为什么”时，就需要根据孩子的年龄特点、知识经验、深入浅出地给予解释，甚至有些问题可以暂时不要回答，而是提出建议，让孩子去观察和动手验证，这样收效会更大。有条件的话，可多给孩子创造些亲身体验的机会，如在节假日带孩子去旅游，让孩子观察各种自然现象，增长各方面的知识。在睡觉前，父母可以讲一些生动有趣的故事，或让他们看一些画册、儿童读物等，并从中提出问题，让孩子思考、解答。使孩子的想象力更丰富，眼界更开阔。 

 在更多的空闲时间里，还可以利用游戏这一途径让孩子自己寻求答案。孩子是在游戏中长大，在游戏中满足求知欲的。当他们热衷于游戏活动时，父母应尽量帮助他们，为孩子提供各种各样的游戏材料，如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水、沙、颜料、空纸盒等，让他们开动脑筋去做，千万不要害怕孩子弄脏衣服而约束他们。在游戏之前，还可以给孩子介绍各种工具、材料的用法，并提醒孩子要注意安全。在孩子遇到困难时，要他们自己先解决，实在解决不了时，才给予一些帮助。这样可以让孩子在各种活动中，体验生活，学会思考，发展智力。

5. 到底有没有必要送孩子去早教中心呢？会不会对他以后上幼儿园有什么影响？

真的非常有必要。
一、早教教育针对的对象不同
早教教育虽然是对孩子的教育，但是0-3岁的孩子还没有脱离父母，因此，早期教育的对象，最终目的还是孩子。如果父母没有意识的0-3岁孩子早期教育的重要性质和方法，孩子同样得不到更好的早教教育效果。所以，这就需要专业的老师通过科学的方法，对孩子实施早期教育。
二、早期教育对孩子的作用
孩子生长过程中，有很多敏感期，如果父母错过这个敏感期的教育和引导，会给孩子将来带来不可挽回的遗憾。而大部分的父母因为工作繁忙，以及意识不强、方法错误，往往不能对孩子做出正确的引导。在特定时期，给孩子提供认知世界、情感培养、语言能力、个人爱好、面对困难等引导和措施，能够为孩子以后的生活和工作质量打下坚定的基础。
三、早教教育对社会的作用
早期教育不仅让孩子大脑的到开发，在早教中心通过老师一系列亲子活动和教育活动中，可以让孩子学会面对问题和解决问题。从小让孩子懂得克服困难，对孩子以后面对和处理学习和工作中遇到的问题做好心理准备。孩子是社会的未来，孩子素质的提高，也会提高了个社会的整体素质。
接下来说一个身边发生的真实例子，我的小侄女一岁多的时候，家里面没人照看，所以就把她送到了锦城花园里面的丛林鸟教育。
现在，饭可以自己吃，卫生间会自己上，每天玩得开开心心的，各种行为习惯培养得比较好。而我朋友的孩子，三岁多了，每天饭要人喂，而且边耍边吃，卫生间也不会自己上。朋友说在幼儿园的时候，娃娃想上厕所也不说，就憋到回家，在外面性格内向得很，回家一个人就耍得高高兴兴的，她现在焦心得不得了。
所以说，上和不上，区别还是挺大的。提前让孩子去早教中心，可以让他更早更好的适应集体生活，培养良好的生活习惯，对他以后上幼儿园的帮助其实是很大的！
望采纳，谢谢

6. 宝宝3周岁了，该到上幼儿园的年龄，那么早教还有没有必要呢？

有上没上还是有不同吧，起码早教中心可以提供一个宝宝们一起玩的环境，不过也要根据自己的能力来了。
同时因为深圳是移民深圳，生活工作都比较紧张，带小孩始终是个问题。这二年有不少婴幼儿托管机构出现。我知道象在南山学府路百分百公寓三楼会所有家南方宝贝早教中心其实也是这种机构。只是他们特别一点，是托管与早教的结合，不仅仅是简单的托管。他们有专业的早教老师进行上课，使宝宝玩得好又能学到东西。还有就是费用不高，比读一般的早教或请保姆来带宝宝可便宜太多了。

以下是网上查到的他们中心的资料：
具有6年历史的南方宝贝早教中心除了提供3岁前的亲子早教外还提供幼儿的半日托、全日托服 务。半日托和全日托服务可从1岁半宝宝起提供，家长只需早晚接送，解决家长无法带宝宝的后顾之忧。更重要的是，中心不仅是个看护机构更是宝宝的学习中心， 在这里宝宝可以学习到早期教育的综合课程，帮助宝宝学会共同生活、工作， 促进宝宝健康、自我意识、能力、自我价值感和乐观精神的发展。
中心的优点是：
1、针对3岁前小宝宝开发的早期课程，专业的早教老师进行照顾和上课，而一般的幼儿园主要是针对3岁后孩子进行教学。
2、中心在小区会所里，保障宝宝的安全。
3、中心外就是一个空中花园，有滑梯等儿童设施，天气好会组织户外活动，这是一般早教中心所不具备的。
4、中心已成立6年多，有成熟的教学经验和环境。
5、提供蒙氏感官、数学、音乐、感统等全套早教课程，有利于宝宝全面发展。
欢迎预约免费试听，地址：深圳南山学府路中润百分百公寓三楼会所(南山西部电子旁)

7. 幼儿园和早教什么区别，3岁宝宝需要上早教吗

早教适合0至3岁时期的开发，幼儿园适合3至6岁的早期教育。一般而言，早教中心主要是培养孩子个性，幼儿园主要培养孩子共同特性；早教中心可以的培养过程中发现孩子的优点，培养孩子的优点，幼儿园培养孩子的自我管理的能力。
三岁的宝宝已经能够很好地控制身体，语言能力也突飞猛进；时间概念发展，也学会了简单计数；合作意识开始萌芽。你要制定严密的教养计划，少用责备、负面的词和孩子沟通，可以多讲故事，多阅读。我们针对这一阶段宝宝的敏感期，以及之后幼升小准备，通过学习能力、数理逻辑与财商、语言与情商三门课程，培养学习能力、数理逻辑、语言发展、情绪情感、社会交往、行为习惯等能力的发展，全面帮助宝宝的成长。

8. 三岁多的宝宝应不应该上早教班？幼儿园里面的东西是否满足了？

1.宝宝在0-6岁是大脑发育最快的时期，如果这时能丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童的智力发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。对宝宝早教并不是让宝宝掌握多少知识，而是对孩子性格、行为以及行为上的培养与养成。如何爸爸妈妈精通宝宝早教方面的理念，有时间陪伴宝宝成长，那么早教班其实是可以舍去的。
2.如果爸爸妈妈工作忙，没有时间去学习和了解宝宝早教知识，又希望孩子能够更早的得到科学的教育，那么给宝宝选择适合的早教班也是可以的。在早教班中，宝宝也能够找到适宜年龄的小伙伴，天性内向敏感的孩子在早教班中，通过多多与人接触，对于孩子的性格培养是非常有好处的。
3.爸爸妈妈如果给宝宝选择了早教班，那么万万不可将宝宝一切的教育一股脑丢给老师就可以了。对于宝宝来说，爸爸妈妈的陪伴与榜样作用才是成长中最重要的“课程”。