幼儿园教师的保教工作计划

1. 幼儿园教师的保教工作计划

  　　一、班级情况分析   
   　　本班现有幼儿46名，男孩24名，女孩22名。其中有12名幼儿是新插班生。经过一年的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面情况分析如下：
    　　（一）健康： 
   　　1、幼儿的自理能力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。个别进餐习惯还有待改进的幼儿，本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，部分小朋友还会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定处，部分穿脱衣服不太熟练的幼儿，我们将与家长联系共同配合给予更多锻炼自理的机会。
   　　2、动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的能力相对较弱，本期我们将引导他们多参加这方面的游戏，来提高动作的协调能力。
   　　3上期通过谈话、不断提醒督促，幼儿在运动时的自我保护能力有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时尽量不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将继续给幼儿一些相关保护经验和知识，进一步提高自我保护意识和保护能力。
    　　（二）社会性和情感方面： 
   　　1、经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力提高了，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼，同时仍有部分幼儿在集体面前表达与表现自己不够大胆，需进一步鼓励，让他们更活泼、开朗起来。
   　　2、由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的建立作为重点常抓不懈。
    　　（三）艺术方面： 
   　　1、幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增强了，本学期美术教育中将给予幼儿更多感知美的机会，培养幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美能力。
   　　2、本班幼儿喜欢音乐，喜欢唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。
    　　（四）语言认知方面： 
   　　1、全班幼儿已都能听懂普通话，并能在日常交往中运用、表达。
   　　2、幼儿喜欢听故事，喜欢动脑筋，学新本领，但活动时认真倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。
   　　3、经过一年的听读识字实验，幼儿对书面语言的敏感性增强了，并养成了较好的听、读、认习惯。幼儿识字量增长明显，但仍需家长的配合。
    　　二、本学期教学总目标： 
   　　1、促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
   　　2、发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力，增进其对环境的认
   　　识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
   　　3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。
   　　4、培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。
    　　三、班级管理目标 
   　　1、 根据新《纲要》，《园务计划》，《教研计划》，从本班幼儿的实际情况出发，结合幼儿的本身情况，制定切实可行的、富有弹性的班务计划，安排好一日活动，加强以往薄弱环节，满足多数幼儿的需要。
   　　2、 充分利用幼儿园的空间、设施、活动材料，引导幼儿适当参与社会生活， 丰富社会经验，发展社会性。
   　　3、 教育活动应充分考虑到幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性， 在生活、游戏中充分体现。
   　　4、 根据园内、班内创设的各种活动区域，培养幼儿根据自己的喜好、特长，能持之以恒玩好角色，加强幼儿个性的培养，注重个体差异。
   　　5、 做好“家园联系栏”及“家园班报”。与家长联系，不断交流幼儿在园、 在家情况，使家园工作顺利进行。
   　　6、 重视体现“幼儿的主动性”，鼓励幼儿要独立思考，尝试性的回答提问， 并能完整的做好各项任务。
   　　7、 在日常生活中不断进行文明礼貌的教育和幼儿的常规教育。
    　　四、 教学管理目标 
   　　（一） 健康
   　　1、 学习控制、调整自己的'情绪。
   　　2、 独立进餐、穿脱衣、裤、鞋、袜，学习整理床铺、管理自己的物品。
   　　3、 知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对 自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。
   　　4、 了解必要的安全常识，对陌生人和危险的事物有警觉。
   　　5、 积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。
   　　（二） 语言
   　　1、 学习注意倾听，理解日常用语。
   　　2、 学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
   　　3、 学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。
   　　4、 学习有顺序地看书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听 广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。
   　　（三） 社会
   　　1、 关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员， 了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
   　　2、 学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
   　　3、 觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。
   　　4、 学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。
   　　5、 初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
   　　6、 乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
   　　7、 了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发啊一家乡的情感。
   　　8、 知道9月10日、10月1日、1月1日的节日，进行节日教育。
   　　（四） 科学
   　　1、 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
   　　2、 喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。
   　　3、 尝试用适当的方式表达自己的探索过程。
   　　4、 能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等感念。学习使用比较、分 类、排序、测量等方法。
   　　5、 心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。
   　　（五） 艺术
   　　1、 能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品和音乐作品，能感受 他们的明显特征，表达自己的感受。
   　　2、 学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制做。
   　　3、 学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。
   　　4、 学习集体艺术的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

2. 幼儿园保教工作计划

 【精华】幼儿园保教工作计划四篇
                    　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候认真思考计划该如何写了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园保教工作计划4篇，希望对大家有所帮助。
    
  幼儿园保教工作计划 篇1    　　本学年小班段有3个班，共99名幼儿，其中男生45名，女生54名。由于小班幼儿年龄较小，来到陌生的幼儿园，见到陌生的老师和小朋友，在他们的心理上往往会产生不安全感，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必须要做好幼儿的生活适应工作。因此，我们通过开学初的新生家访以及幼儿入园一周的观察、熟悉，各班老师已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教情况等方面有了初步的了解，并认真做好新生基本情况的统计。部分幼儿已上过托儿班或小小班，对集体生活有初步的经验，这些幼儿相对地在情绪表现上会比较稳定，能开开心心地上幼儿园，能在老师的提醒及鼓励下遵守简单的集体常规，愿意参加集体游戏活动，独立性、口语表达能力、自理能力都较好。随着现在家庭生活水平的优越化，社区文化氛围的影响渗透，尤其是现在家庭独生子女数居多，家长对幼儿早期教育关注度越来越高，因此幼儿基本上在经验感受及智力水平上打下了一个良好的基础，具有初步的学习欲望。但也出现了独生子女家庭教育观念影响下的诸多弊端，如娇气、依赖、任性、霸道等行为，幼儿存在动手能力差，坚持性差，还不是很能积极愉快地参与各项活动，幼儿良好的生活和卫生习惯有待于进一步培养。
  　　本年段七名教师中，具有五年以上教学经验的教师五名，三年以下的两名，有两个班是新任班主任，我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》为依据，在学园及保教工作计划精神的指导下，强调发现学习，探究学习，努力营造平等交流，互助合作的氛围，让教师在学习研究中促进专业化成长。充分挖掘家长的教育资源，密切联系小班幼儿的生活实际，年段保教人员齐心协力、加强配合，与孩子共同探索，共同成长。
  　　 一、主要工作任务与措施 
  　　 （一）保教工作 
  　　1．加强班级管理，保教并重培养幼儿良好的习惯
  　　（1)增强保教意识，促进教师与保育员之间的配合。通过召开班务会，互相交流并根据本班实际，共同制定班级工作计划、班级常规，树立保教并重的意识，提高保教质量。
  　　（2)各班抓好班级日常性保教工作，结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
  　　（3)加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会简单的生活、学习技能，提高幼儿的独立性。
  　　2．重视户外体育活动的开展，师幼互动促使幼儿的身体健康发展
  　　（1）根据小班幼儿动作发展的特点，编排一套欢快活泼、富有童趣、形式新颖的幼儿模仿操，融入体育基本动作、歌表演、游戏等，提高幼儿参与的兴趣，促进动作的良好发展。
  　　（2）充分利用户外场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动及体育游戏，实施分区共享，鼓励幼儿人人参与，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展。
  　　3．开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，努力营造宽松、和谐的学习氛围，突出活动的游戏性、操作性、灵活性，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面获得不同程度的发展。
  　　4．优化班级活动环境，充分利用活动空间，有效发挥区域、自然角等的教育功能，激发幼儿对各种新事物的好奇心和求知欲，喜欢动手操作，培养幼儿的观察、交流和自主探索学习的能力。
  　　5．丰富的年段活动，为每个幼儿提供大胆展示的空间
  　　（1）结合教师节、国庆节、元旦、三八、重阳节等节日，开展“我爱老师”、“制作国旗”及亲子同乐游戏等活动，渗透幼儿品德教育，增强爱长辈、爱家及爱祖国的情感。
  　　（2）开展每月一次的领域性年段活动，如儿歌朗诵、涂色展示、自理能力展示、唱歌展示、创意图形拼贴展示等，提高幼儿的口语表达、动手操作及表演能力，培养幼儿的自信心及胆量。
  　　（3）组织幼儿参观宝源小区、理发店、超市等，并组织幼儿到小朋友家坐客，让幼儿感受幼儿园周围环境的美，学会观察、探索与交流，学会与人交往，拓宽幼儿的社会经验。
  　　6、做好幼儿一日健康观察，在生活中、学习中、游戏中与幼儿建立平等、亲密、依赖的良好关系，合理疏导幼儿不良情绪情感；加强幼儿个别教育，做到及时观察、记录和阶段性的反思，营造温暖、和谐、宽松的教育氛围，促进幼儿身心健康发展。
  　　 （二）教研工作 
  　　1．建立良好的年段教研会议制度，通过学习、交流、反思等参与式研讨的形式，加强相关理论知识的学习，促使教师经常梳理自己的教学，调整自己的教学观念，改进自己的教学方法，提高自己的教育教学能力。
  　　2．将“抓好班级常规管理”做为本学年教研重点，结合学习相关文章，通过阶段检查——阶段交流——小结与反思，有针对性地组织教师分析、研讨班级常规现状，并逐步提高班级常规管理成效。
  　　3．加强创造性游戏、幼儿动作发展的研讨力度，发挥家园互动资源，从材料、内容、形式等方面入手，侧重理论与实践相结合，保教老师共同配合指导幼儿学会自主活动，培养参与活动的兴趣。
  　　4．我们依据学园课题《主题背景下的美术教育活动》，拟定小班段的课题为《探索式的美术教育活动》，通过运用多样化的教学形式，挖掘各种的美工操作材料，感受美术活动中丰富的色彩，实现对内容、材料的优化选择和环境的合理创设，萌发小班幼儿对美术活动的兴趣调动其参与活动的积极性充分体验美术活动带来的快乐，促进其审美能力的发展。
  　　 （三）家长工作 
  　　1．期初新生全面家访，初步了解幼儿性格、爱好、家庭环境及家教情况等，与幼儿及家长建立友好关系，稳定幼儿情绪。
  　　2．召开新生家长讲座及期初家长会，介绍小班幼儿发展目标和班级基本情况，宣传家园配合教育的重要性和必要性，促进家园教育同步。
  　　3．各班设置“家长园地”专栏和班级博客，向家长介绍育儿新观念、新方法，班级教学动态，保能经验等，争取家长的支持与配合；鼓励家长撰写育儿心得，共同分享育儿经验。
  　　4．配合学园选好各班家委会代表，举行家长学校专题讲座，让
  　　家长更好地了解幼儿园素质教育的重要性，增强参教意识。
  　　5．定期填写《幼儿发展评估手册》及幼儿发展情况调查表，及时向家长反馈幼儿的阶段性表现，保证家园教育的一致性。
  　　6．每学期举行一次家长开放日活动，为家长提供了解幼儿在园发展情况的机会，让家长进一步了解幼儿教育目标要求，达到家园教育的一致。
  　　 二、月份工作安排 
  　　九月份
  　　1．各班进行班级环境创设，迎接学园评比
  　　2．做好新生入园的接待工作，稳定幼儿情绪，进行期初安全教育
  　　3．进行期初新生家访，各班召开家长会，选好家委会代表
  　　4．编排早操，丰富户外玩具
  　　5．制定年段、课题、班级工作计划及班级一日常规
  　　6．开展《高高兴兴上幼儿园》主题教育活动
  　　7．年段活动：参观宝源小区
  　　十月份
  　　1．举行“爱祖国”教育活动——涂色《彩色气球》
  　　2．开展年段美术观摩推优活动
  　　3．各班加强幼儿常规养成教育，做好日常检查交流
  　　4．配合学园做好活动区环境创设的观摩、研讨
  　　5．年段活动：儿歌朗诵
  　　十一月份
  　　1．继续做好各班美术区环境的创设
  　　2．做好期中幼儿发展情况手册填写工作
  　　3．各班举行家长开放日活动：小一班吴森森老师 小二班黄晓琳老师 小三班邱月芳老师
  　　4．开展《好吃的东西》主题教育活动
  　　5．年段活动：自理能力展示
  　　十二月份
  　　1．配合学园做好班级常规工作随机检查与评比
  　　2．进行年段课题案例交流
  　　3．各班进行“庆元旦”环境创设
  　　XX年一月份
  　　1．开展小班段元旦亲子活动：水果沙拉大比拼
  　　2．各班做好幼儿发展水平的评价与分析
  　　3．进行期末年段、课题、班级工作小结与交流
  　　二、三月份 1．各班调整补充工作计划和常规
  　　2．开展庆“三八”活动，教育幼儿尊敬长辈，热爱关心长辈
  　　3．召开第二学期期初班级家长会
  　　4．加强幼儿期初安全教育及常规培养
  　　5．年段活动：到小朋友家坐客
  　　四月份
  　　1．结合日常教育，与家长共同配合，进一步培养幼儿初步的生活自理能力
  　　2．各班举行家长开放日活动：小一班邱幼眉老师 小二班廖惠婷老师 小三班许秀玲老师
  　　3．配合学园举办家长学校专题讲座
  　　4．年段活动：唱歌展示
  　　五月份
  　　1．通过谈话、儿歌、歌曲等形式，让幼儿了解“五一”劳动节
  　　2．组织幼儿一起创设节日环境，做好迎“六一”的准备工作
  　　3．年段活动：综合动作展示
  　　六、七月份
  　　1．开展“六一”家园同乐活动，举行小班段创意图形拼贴展示
  　　2．进行全面家访，互相交流幼儿各方面的表现情况
  　　3．年段活动：讲故事表演
  　　4．撰写班级、年段、课题工作总结
  幼儿园保教工作计划 篇2     　　一、班级基本情况分析 
  　　经过小班一年来幼儿园的集体生活和学习，幼儿的生活自理能力有了很大的提高，会自己穿脱衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等，并养成了良好的生活卫生习惯。幼儿的学习能力也有了提高，比如爱问爱说爱动手、勤动脑，还能大胆的在集体面前表演。礼貌方面能主动大声的用普通话向人问好，不打架。但是有个别幼儿不能保持手脸干净，饭后常忘记使用毛巾檫嘴，有个别幼儿上课还不能养成很好的习惯，喜欢出座位和玩东西；进餐时有个别幼儿爱讲话，有挑食的现象。
   　　二、具体目标 
   　　（一）健康领域目标 
  　　1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐；
  　　2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯，能保持园内和班级的环境卫生；
  　　3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等；
  　　4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救；
  　　5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛；
  　　6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
   　　（二）社会领域目标 
  　　1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。
  　　2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；
  　　3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；
  　　4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；
  　　5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。
  　　6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
   　　（三）语言领域目标 
  　　1、喜欢用普通话并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。
  　　2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题；
  　　3、初步尝试说明、描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整。
  　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；
  　　5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
   　　（四）科学领域目标 
  　　1、乐于发现周围环境中有趣的'事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐；
  　　2、学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探究常见事物和现象，并尝试学习解决问题；
  　　3、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；
  　　4、乐于发现生活中的数学，喜欢数学操作活动，初步感知事物数、量、形、时间、空间的有趣关系，并初步知道一些基本的数学概念；
  　　5、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
   　　（五）艺术领域发展目标 
  　　1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣；
  　　2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验；
  　　3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏；
  　　4、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具、工艺品；
  　　5、愿意和同伴一起娱乐、在集体面前表演，并能相互交流、相互欣赏。
   　　（六）家长工作目标 
  　　1、结合每月开展的主题教育活动，通过协助孩子收集有关材料`谈话，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。
  　　2、通过家访、电话联系、谈话等方式对幼儿家庭情况进行了解，并根据园内工作安排，结合本班情况，开展“家长开放日活动”、“亲子活动”、“运动会”、“家长会”等活动，并同时通过家访、电话联系、每天来园、离园的交谈，与家长沟通，使家长能更好地了解自己所担任的角色，帮助家长明确自己所应承担的义务，并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。
  　　3、每月更换一次“家长园地”，定期向家长介绍家教信息，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。
  幼儿园保教工作计划 篇3    　　上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。
  　　针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：
  　　以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
  　　具体措施：
  　　 一、加强理论学习。 
  　　认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
  　　 本学期重点学习： 
  　　（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。
  　　（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。
  　　2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。
  　　（1）通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。
  　　（2）研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由xx老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。
  　　3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。（指导纲要171—178页）以自学为主，
  　　学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。
  　　4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质（指导纲要179—188页）教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。
  　　 二、教研工作。 
  　　1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。
  　　2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。（每班交幼儿园一份）
  　　3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。
  　　（1）开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
  　　（2）自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，，从而让老师明白有价值的
  　　教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。
  　　（3）每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。
  　　4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。
  　　实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。
  　　实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。
  幼儿园保教工作计划 篇4    　　上学期在园长的领导下和各位教师的积极配合下，保教工作已基本步入正轨，教师的教育教学水平有了明显提高。本学期加入了精细管理制度，除了加强各师对《纲要》的理解和实践应用，还要严格执行落实精细化管理。本学期安排如下：
   　　一、指导思想： 
  　　本学期我园以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，在认真总结分析上学期工作的基础上，合理调整园区保教工作，实行精细化管理。
   　　二、工作要点 
  　　（一）管理组织
  　　1、实施精细化管理。将幼儿园的各项工作进行全面设计并全面进行质量监控制。将凡是影响幼儿园与幼儿发展的因素都纳入强化管理的范畴，努力达到人人有事做，事事有人做，凡事有程序，凡事有监督，凡事有考评。
  　　2、深化幼儿园人事制度的改革。规范实施教职员工各岗位工作量的细致调研工作，合理定位，落实到教育教学工作的点上。
  　　3、加强领导班子建设，细化行政一日值班制，重视行政例会及日常指导，并做好参与、反馈、调整记录。
  　　（二）师资队伍：
  　　1、加强期初教师培训，开展各式教学活动、实践活动，掌握听课评课要点并加以实施，定期开展政治学习和业务学习，促进教师专业能力提高。
  　　2、开展保育员规范操作和保健员体弱儿管理，对两大员进行系统性的指导和培训，提升两大员在园区工作的服务质量。
  　　3、继续提供教师按需参加各类市、镇级学习和培训的机会，并及时进行反馈，定期开展汇报活动和展示活动，提高不同教师的专业素养与水平。
  　　（三）卫生保健：
  　　1、贯彻"预防为主"，提高全园对意外事故与传染病的日常防范意识，严防春季传染病发生。
  　　2、组织保健员、保育员两大员通过观摩、竞赛等形式开展保育专题研讨，有针对性的帮助各层次人员获得进步。
  　　3、严格把关日常园区常规消毒和传染病期间的重点消毒。。
  　　（四）家长工作：
  　　1、吸纳社会优质资源，完善由园长、园家委会组成的家教核心组，共同策划、参与幼儿园管理、宣传等工作。
  　　2、进一步了解、并听取家长的需求，解决实质问题，提高家长满意度。
  　　3、深入"家委会"、 "优秀家长评选"等活动，开展"亲子活动"、 "亲子开放日活动"等多途径形式，提高家长满意度、参与率。
   　　月工作安排： 
  　　二月份
  　　1、2月25日教师到校。整理幼儿园环境。
  　　2、2月28日正式上课，安定幼儿情绪。
  　　3、执行幼儿园一日活动作息时间表，对幼儿进行常规教育。
  　　4、启动周四教研日及每听必评制度。
  　　5、围绕学校精细化管理理念，结合工作实际，制定和出台切合实际、便于操作精细化管理工作方案。
  　　6、开展防震疏散演练活动。
  　　7、成立家委会
  　　三月份
  　　1、开展"雷锋在我身边"主题活动
  　　2、迎接县教体局组织的学前教育工作督导
  　　3、开展公民道德宣传月（文明礼仪教育月）、庆祝"三八"妇女节活动。
  　　4、幼儿园开展卫生评比。
  　　5、参加幼儿园卫生保健工作研讨活动。
  　　6、组织教师观摩城市幼儿园开放半日活动。
  　　7、防火疏散演练。
  　　8、实施落实精细化管理。
  　　四月份
  　　1、开展革命传统教育活动。
  　　2、期中工作小结
  　　3、对精细化管理进行自查自纠，总结工作。
  　　五月份
  　　1、感恩教育月献爱心活动；
  　　2、庆祝"五一"国际劳动节活动。
  　　3、亲子开放日活动。
  　　4、参加市幼儿评优课活动。
  　　5、准备庆六一活动。
  　　6、幼儿园优秀教育论文评选（语言领域、创造性游戏、教研工作）
  　　7、幼儿园保教常规随机检查。
  　　六月份
  　　1、艺术展示月;开展庆"六一"系列活动；举行少儿文艺会演；评选表彰红花幼儿、优秀家长。
  　　2、安全教育、期末安全教育。
  　　七月份：
  　　1、召开大班毕业典礼
  　　2、学期工作总结，做好期末各项工作。
  　　3、放假

3. 幼儿园保教工作计划

 实用的幼儿园保教工作计划四篇
                    　　日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，是时候认真思考计划该如何写了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的幼儿园保教工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    
  幼儿园保教工作计划 篇1    　　 一、指导思想 
  　　坚持以新《纲要》为指导思想为，保教结合、动静交替，寓教于乐，运用多种形式来全面教育，发展幼儿，使他们健康快乐的成长。
  　　 二、班级情况分析 
  　　幼儿人数 4 4人，男生 23 人，女生21 人
  　　 三、幼儿发展情况分析 
  　　1、生活卫生方面：进餐时大多数幼儿能独立进餐，个别幼儿挑食情况有所改善。如黄河、乔明岄，但有几位幼儿进餐仍然很慢，如赵嘉琦、陈子竼等。还有个别幼儿不能熟练的使用筷子，如：单金翔。
  　　2、德育方面：幼儿能够主动向老师问早，会说礼貌用语。能提供自然角、上课所需物品。但存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说;有的幼儿非常好动，不遵守纪律;有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强。能关心弱小同伴，但有些幼儿不能与同伴友好相处或会控制不住自己违反纪律。
  　　3、智育方面：能认真进行教学活动，运用一些形容词，能用连贯语言讲述，能认识个别汉字幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
  　　4、体育方面：能积极参加体育锻炼，如会立定跳远、左右手轮流拍球、单脚平衡站立。
  　　5、美术方面：幼儿会用黑笔勾线，会用线条、图形表现出物体的形象，再用油画棒涂色。布局较合理，想象力发展的较好，全班幼儿绘画水平有了一定的提高，但是折纸进步不大，这学期要加强。
  　　 四、具体目标 
  　　(一)健康领域
  　　1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。
  　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。
  　　3、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。
  　　4、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。
  　　5、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。
  　　(二)社会领域
  　　1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。
  　　2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心。
  　　3、学习解决交往中出现的问题。
  　　4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。
  　　5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。
  　　6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪。
  　　7、乐于使用学习文明礼貌用语。
  　　(三)语言领域
  　　1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往。
  　　2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。
  　　3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。
  　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。
  　　5、对周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。
  　　6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。
  　　(四)科学领域
  　　1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。
  　　2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。
  　　3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。
  　　4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理。
  　　5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源，关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动。
  　　(五)艺术领域
  　　1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验。
  　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己的情感和经验。
  　　3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进行简单的节奏表演。
  　　4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，根据一定的主题，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象;
  　　5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动，有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价。
  　　(六)家长工作
  　　通过开放半日活动、家访、与家长交谈、家长园地、家长会等，向家长及时传递幼教信息，宣传幼教知识，让家长了解幼儿教育，并广泛听取家长对我们的教育教学的意见和建议，以取得家长的配合与支持，共同促使幼儿的发展活动，有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价。
  幼儿园保教工作计划 篇2     　　一、情况分析： 
  　　我园为了贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要》的精神，努力挖掘幼儿园的教育资源，为提高本社区的早期教育质量不断的努力着。我们的运行模式有：收托2―3岁的幼儿开设上下午的半日班，收托1.5―2岁的幼儿开设周末亲子班；定期向社区0―3岁散居幼儿开放园内玩具设施、组织亲子活动向家长传授和宣传科学育儿的知识；组织社区散居儿童参与幼儿的大型活动、游戏活动，组织散居儿童家长参与幼儿园的各种讲座；宣传板报进社区，向社区居民宣传学前教育的先进理念和教育动态，宣传科学养护知识和方法，力求提高整个社区的早期教育的意识和水平。
   　　二、指导思想： 
  　　遵照《幼儿园管理条例》《幼儿园规程》《幼儿园教育指导纲要》等的指示精神为依据，认真学习、贯彻《幼儿园管理条例》，发挥幼儿园的教育资源优势，不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，力求不断提高本社区的早期教育水平。
   　　三、本学年早期教育工作目标 
  　　1、 不断丰富活动的组织形式，宣传科学的早期教育方法，努力提高本社区早期教育水平和家长们的教养水平。
  　　2、 发挥幼儿园教育资源优势，提升本地区0-6岁幼儿的教养环境。
   　　四、具体任务及措施 
  　　任务一做好半日班、小时班、亲子班的日常保教工作，引导幼儿适应幼儿园集体生活，在教师和家长的帮助、引导下，学会初步的自理。
  　　具体措施：(详见半日班、小时班、亲子班计划)
  　　任务二指导参与幼儿园半日班、小时班、亲子班活动的家长能用科学的教养方式，促进幼儿健康和谐地成长。
  　　具体措施
  　　1、参与幼儿园的日常活动，在活动中理解、领会教师的教育方法，并能在家长也能延续教师的教育方法。
  　　2、定期召开家长研讨会（亲子聊天室），家长、教师共同研讨科学的育儿策略
  　　3、定期向家长发放宣传小报（《亲子小报》、《惠幼教育》），向家长宣传幼儿教育的新动态、交流教育观念、教育策略等
  　　任务三宣传板报进社区，将学前教育的观念思想、幼儿园的教育活动，向社区散居儿童进行宣传，提高本社区散居儿童的教养环境。
  　　具体措施：
  　　1、每月两期，有班级教师负责准备宣传内容。
  　　2、后勤教师负责将具体内容公布到每个社区的宣传板上。
  　　任务三：定期向本社区的散居儿童开放园内大型玩具，参与幼儿园的亲子活动，让社区的散居儿童也能享受到幼儿园的教育。
  　　具体措施：
  　　1、学期初向社区5个工作站发放“幼儿园活动卡”
  　　2、隔周五幼儿来园参加活动8：20―9：20（1小时/次）（包括玩具开放和亲子活动）
  　　3、以班为单位，教师准备亲子活动，要求周二交亲子计划和材料给保教主任收档
  　　任务四定期举行教育讲座，提高社区家长科学教养水平
  　　具体措施：
  　　1、本学期将为家长准备三次亲子讲座（多元智能、幼儿行为习惯的培养、
  　　任务五开设幼儿园图书馆，为社区家长提供教育图书，提高家长的育儿经验
  　　具体措施：
  　　1、购置图书，设立幼儿园图书馆。
  　　2、聘任教师、家长图书管理员，整理图书、给图书编号、制作图书借阅卡等准备工作
  　　3、制定图书借阅制度，公布借阅时间和要求
  　　4、向家长征集废旧图书，教育资源共享。
  　　任务六每月出版一期《惠幼教育》，提供家园交流教育经验的条件，向家长宣传当前幼教动态和幼儿园的教育活动内容。
  幼儿园保教工作计划 篇3    　　幼儿园保育工作计划工作目标：
  　　1、进一步完善各项卫生、安全制度，健全各条线管理网络，加强食品从业人员管理建设，结合本园实际情况，强化规范操作流程，做到有章可循，确保幼儿食品卫生安全。
  　　2、加强保育队伍建设，树立全方位保育观念，逐步提高保育质量。
  　　幼儿园保育工作计划具体措施：
  　　1、本学期教师保育工作的具体要求，以面向全体幼儿发展为中心，突出幼儿一日生活环节的保育工作，并施以保育对策，保教互相渗透，使保教相结合的原则真正的得以实现。
  　　2、认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观察记录，班主任做好交接班工作，发现异常及时处理，并做好记录。
  　　3、宣传健康知识，积极做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相关记录，有效预防控制回秋冬季节各种呼吸道传染病的流行与发生。
  　　4、提高营养员的政治思想、业务素质，强化规范操作，树立正确的服务观和质量观，定期组织食堂人员学习。
  　　5、每周对保答育员进行一次业务知识学习或技能操作活动，使他们能在思想及业务上取长补短，共同提高。
  幼儿园保教工作计划 篇4    　　伴随着新年的钟声，幼儿园保教工作又拉开了新的序幕，在新的一年里，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的.全面发展，使本地农村幼儿享受到优质的幼儿教育。
   　　一、指导思想： 
  　　坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》，认真学习区教师进修校和镇教管中心对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。
   　　二、本期幼儿园保教主要目标： 
  　　落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。
   　　三、具体目标与措施： 
  　　（一）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。
  　　良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作。
  　　新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
  　　这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。
  　　在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。
  　　管理人员要按计划落实保教管理。管理人员要做到早安排，结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好务。
  　　各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。班长要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。
  　　（二）围绕实际问题开展教研。
  　　上学期，幼儿园开展了分领域的教研，多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将继续开展分领域的教研。
  　　本期教研工作的重点是，继续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
  　　（三）密切家园联系，共育幼儿
  　　《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。
  　　教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿发展。
  　　（四）搞好幼小衔接工作。
  　　首先是做好两点间的交流，本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。第二是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。
  　　另外，本期幼儿园将继续做好园本培训工作、教师帮带工作，开展教育思想讨论，保进教师思想、专业能力发展，促进保教质量的提高。
  　　（五）各月大致安排：
  　　3月份，开展环境创设评比活动；开始实施幼儿园保教常规制度与检查制度。
  　　4月份，说课活动；家长开放日。
  　　5月份，招生宣传活动。
  　　6月份，幼儿评价工作。
  　　在新的一学期里，让我们一起加强学习，树立正确的教育观、儿童观，树立爱心、责任心，将自己的理想与工作实际结合，培养好每一位孩子，争取将幼儿园的保教工作推上一个新的台阶。

4. 幼儿园保教工作计划

 【热门】幼儿园保教工作计划四篇
                    　　时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园保教工作计划4篇，欢迎大家分享。
    
  幼儿园保教工作计划 篇1    　　幼儿园保教工作计划 上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。
  　　 针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想： 
  　　以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
  　　 具体措施： 
  　　 一、 加强理论学习。 
  　　认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
  　　 本学期重点学习： 
  　　1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指导纲要230页）和《幼儿园指导纲要实施细则》（51页和66页）以自学为主。
  　　（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。
  　　（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。
  　　2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。
  　　（1） 通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。
  　　（2） 研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由（ ）老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。
  　　3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。（指导纲要171—178页）以自学为主， 学习后每人准备一篇相关文章，发在里，与大家谈谈自己的体会。
  　　4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质（指导纲要179—188页）教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。
  　　 二、 教研工作。 
  　　1、 本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。
  　　2、 调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。（每班交幼儿园一份）
  　　3、 紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。
  　　（1） 开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研 、再思的 过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
  　　（2） 自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析从而让老师明白有价值的 教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。
  　　（3） 每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。
  　　（4） 园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。
  　　4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。
  　　实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。
  　　实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。
  幼儿园保教工作计划 篇2    　　新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿带给安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为能够更有效更好地做好幼儿园班配班工作，我详细做出了幼儿园配班工作计划：
  　　一、班况分析：
  　　班里有25名幼儿，其中本学期新插班生为2名女生，现男生名，女生名。透过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的游戏惯例，学习惯例，孩子的口语表达潜力，交往潜力等都有了明显的进步，还掌握了一些简单的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游戏，早晨来园时能主动的和老师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能按照活动的规则进行活动。有必须的生活自理潜力和交往潜力，遇到困难明白寻求老师和同伴的协助，能主动用心的参与幼儿园组织的各项活动。看到进步的同时，也意识到幼儿个体差异依然存在局部幼儿动手操作潜力还有待进一步提高，有的幼儿学习习惯有待改善，有的幼儿进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟悉等等。
  　　二、工作目标和措施：
  　　(一)保育工作
  　　1、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“平安”落实到各自的具体环节中。透过一系列的活动来增强幼儿的自我维护的意识和潜力。
  　　2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。
  　　3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理小型体育器械。
  　　4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。
  　　5、继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班幼儿的自我保健意识和潜力要加强。为幼儿带给自我服务的机会，构成良好的卫生保健习惯。
  　　6、定期在家园栏上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健工作、
  　　(二)中班上学期的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展.主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规，资料，构成了必须的行为习惯;具有初步的职责感，大部分幼儿能主动做好小助手工作，并有帮忙伙伴及学习照顾他人的意识与精神，个性是在分享行为有了较大的进步.孩子们开始有各自的主见，能在生活，学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性，社会交往的潜力大大提高.学习中已初步构成数概念，对图形也有更进一步的认识;在语言方面，幼儿对早期阅读，认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面，幼儿在绘画，手工的技能，唱歌，舞蹈，节奏等方面取得较好发展，但同时也发现许多不足之处，如:游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想，行为中，幼儿做事，工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差;其生活，学习习惯欠佳;语言活动在形式资料上不够丰富，多样;数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中.
  　　三、家长工作
  　　开展家园联系，实施同步教育。家长是孩子的第一位老师，在家长的密切配合下，幼儿园的工作才能更顺利地开展活动，因此我们将利用家长接送、家访、家长会、家园联系栏等形式，互相交流，使家长了解孩子在园的生活和学习状况，用心主动地与我园配合，真正起到桥梁的作用。
  幼儿园保教工作计划 篇3    　　一、指导思想
  　　始终以《纲要》和《指南》为指导，认真学习《0—6岁儿童学习和发展指南》精神，更新教师教育观念，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件，坚持保教结合的原则，努力提高教师的各项潜力水平，进一步优化幼儿的生活、学习环境等，真正发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，透过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。
  　　二、现状分析
  　　(一)教师现状：
  　　1.我园共有6个班级，本学期教师队伍又进行了大的调整，现有新调入的公办教师5名，自聘教师2名，合同教师1名，实习教师1名，原有教师公办教师3名，共12名。以据目前的状况，对二期课改的推进和发展存在较大的问题。因此加强新教师队伍建设，个性是常规的保教工作知识学习显得更为重要。教师队伍发展不平衡，思想教育和教育教学潜力应努力抓紧。
  　　2.进一步提高教研工作质量，提高对教师的实践指导潜力。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，群众意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
  　　3.从书面材料来看，存在个体差异较大，书写的规范性不够，逐步完善。
  　　4.从环境创设方面分析，教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
  　　(二)幼儿现状：
  　　1.本学期招收的新生大多是本地贴合条件的农村幼儿，中大班还有部分外地生。由于幼儿所处的生长环境不同，家长的教养方式不同，决定了孩子的个性、潜力的参差不一。
  　　2.孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有待于进一步提高，行为习惯有待于转变。
  　　3.增强幼儿的探索意识，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。
  　　三、主要工作目标
  　　1.落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。
  　　2.围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。
  　　3.提高教师综合潜力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。
  　　4.加大对外宣传力度，增强家长的育儿观念，密切家园联系。
  　　四、具体工作资料及措施
  　　(一)树立终身学习的理念，提高自身素养
  　　加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。
  　　上学期大部分老师对新颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正到达学于致用，摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心健康、快乐成长。
  　　(二)规范管理，促进教学质量的提高
  　　1.注重一日生活中良好行为习惯的培养。对照幼儿一日常规要求强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、礼貌礼貌行为、规划意识、交往潜力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。
  　　2.确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间2小时以上。
  　　3.注重环境的教育功能。及时了解幼儿所需进行墙面调整，并体现师幼合作资料。室内布置集趣味性和教育性于一体。注意资料的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。
  　　4.开展丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。搭建幼儿展示自我的舞台，本着全员参与的原则，让每一个孩子成为活动的主人。本学年将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉OK、“经典诵庆元旦”等活动，来促进幼儿个性发展，提高幼儿素质。
  　　(三)开展有效教研，钻研课程改革
  　　1.扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度。围绕日常教学实践和课题活动，开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。透过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。
  　　2.合理制定课程计划。各班要详细认真地制定好《幼儿园周活动计划表》，合理安排教育教学活动，其目标和资料务必科学，在主题统领下，兼顾领域、课题的渗透，合理安排五大领域资料，持续课程的平衡性。
  　　3.发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。(本学期：结构游戏、科学、语言)
  　　4.教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。为新老教师的成长搭建平台。本学期教研重点：科学领域、语言领域、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨。
  　　5.环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。
  　　(四)重视家园联系，实现一致教育。
  　　1.在家长会、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的'儿童观，引导家长树立正确的育儿观。
  　　2.透过家教园地、QQ、电话、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家状况，让家长了解本园、本班状况、幼儿在园学习资料、经常向家长展示幼儿的各种成果，到达家园教育的一致。
  　　3.鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。
  　　4.继续发挥家长委员会的作用，每班评选出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进一步了解我园的工作状况。
  　　四.月份安排
  　　八、九月份
  　　1.各班进行墙饰布置及区角创设。
  　　2.小班段召开新生家长会。
  　　3.安抚新生，稳定幼儿情绪，开展安全、常规教育。
  　　4.周计划、区域、半日计划等各项书面材料的调整。
  　　5.加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。
  　　6.各段组织早操的编排、学习，并出操。
  　　7.各班组织中秋节主题系列活动。
  　　8.制定并开展教师节系列活动。
  　　9.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。
  　　10.本园开展《指南》专题讲座。
  　　11.开展教师读书活动——《教师要学陶行知》。
  　　十月份
  　　1.开展庆祝国庆节系列活动。
  　　2.开展“重阳节”尊老敬老志愿服务活动。
  　　3.组织教师参加卡拉OK比赛。
  　　4.检查各班级的出操状况。
  　　5.保教常规工作检查。
  　　6.主角游戏专题讲座。
  　　7.组织幼儿秋游。
  　　8.教研活动：活动区创设研讨。
  　　9.开展新教师教学活动观摩研讨活动。
  　　10.参加镇级区域环境创设评比活动。
  　　11.小班段活动：幼儿自理潜力比赛。
  　　十一月份
  　　1.期中召开家长会，进行阶段小结，开展各类谈心交流活动，举行“家长开放月”系列活动。
  　　2.组织20xx届新分配教师进行汇报课评比。
  　　3.结合11.9消防日开展应急疏散演练。
  　　4.组织幼儿参加安海镇幼儿讲故事比赛。
  　　5.开展幼儿园区域创设评比交流活动。
  　　6.公办园新教师汇报展示课评比活动。
  　　7.表演游戏专题讲座。
  　　8.中班段活动：幼儿歌表演活动。
  　　十二月份
  　　1.组织保育员参加镇级技能比赛。
  　　2.组织幼儿参加镇级自理潜力比赛。
  　　3.筹备第二届亲子才艺比赛。
  　　4.教师书面材料检查。
  　　5.班级常规检查。
  　　6.结构游戏专题讲座。
  　　7.大班段活动：幼儿拍皮球比赛。
  　　元月份
  　　1.组织开展庆元旦活动。
  　　2.举行亲子活动、家长开放活动。
  　　3.各班级对幼儿发展状况进行全面评估、分析和总结。
  　　4.完成各类总结，制定下阶段工作计划。
  　　5.做好各项档案资料的整理归类工作。
  　　6.各班召开期末家长会，做好期末家访工作。
  幼儿园保教工作计划 篇4    　　伴随着新年的钟声，幼儿园保教工作又拉开了新的序幕，在新的一年里，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使本地农村幼儿享受到优质的幼儿教育。
   　　一、指导思想： 
  　　坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》，认真学习区教师进修校和镇教管中心对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。
   　　二、本期幼儿园保教主要目标： 
  　　落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。
   　　三、具体目标与措施： 
  　　（一）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。
  　　良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作。
  　　新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
  　　这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。
  　　在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。
  　　管理人员要按计划落实保教管理。管理人员要做到早安排，结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好务。
  　　各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。班长要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。
  　　（二）围绕实际问题开展教研。
  　　上学期，幼儿园开展了分领域的教研，多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将继续开展分领域的教研。
  　　本期教研工作的重点是，继续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
  　　（三）密切家园联系，共育幼儿
  　　《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。
  　　教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿发展。
  　　（四）搞好幼小衔接工作。
  　　首先是做好两点间的交流，本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。第二是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。
  　　另外，本期幼儿园将继续做好园本培训工作、教师帮带工作，开展教育思想讨论，保进教师思想、专业能力发展，促进保教质量的提高。
  　　（五）各月大致安排：
  　　3月份，开展环境创设评比活动；开始实施幼儿园保教常规制度与检查制度。
  　　4月份，说课活动；家长开放日。
  　　5月份，招生宣传活动。
  　　6月份，幼儿评价工作。
  　　在新的一学期里，让我们一起加强学习，树立正确的教育观、儿童观，树立爱心、责任心，将自己的理想与工作实际结合，培养好每一位孩子，争取将幼儿园的保教工作推上一个新的台阶。

5. 幼儿园保教工作计划

 关于幼儿园保教工作计划4篇
                    　　时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的幼儿园保教工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。
    
  幼儿园保教工作计划 篇1    　　 一、指导思想 
  　　我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，根据幼儿的身心发展规律，进一步改善幼儿的学习环境，让孩子们在愉快的游戏活动中，体验社会生活，锻炼交往能力，培养合作精神，从不同层面去促进幼儿的全面发展。
  　　 二、保教队伍现状情况分析 
  　　本学期，在原来各班教师的配备上，又新增了三名新教师，全园教师共计xx人。由于教师不稳定，我们以老教师为龙头，“以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习。另外，又任命一名骨干教师为业务园长，认真细心抓幼儿保教质量。
  　　 三、本学期保教工作重点： 
  　　1、开展园内教研活动。本学期将加强教研能力，以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。
  　　2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法。
  　　3、借鉴上学期早操活动研究的经验，对现在的小小班、小班、中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。
  　　4、继续强化课程理论学习，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。
  　　5、结合本学期各年龄班领域教学内容，有计划、有重点实施以提高我园教学科学性、规范性、系统性、计划性。
  　　6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。
  　　7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。
  　　8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，做好开学“安全第一周”活动，写好安全教育教案。
  　　9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。
  　　10、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动.
  　　 四、具体工作和措施： 
  　　(一)加强教学管理与教研工作，促进师幼共同成长。
  　　1、加强保教队伍建设，提高教师素质与能力。
  　　(1)在教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。
  　　(2)抓教研队伍建设。首先，要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。要善于管理，以诚待人，能够将教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。
  　　(3)落实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周目标计划，家园联系册等，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。
  　　(4)量化教研工作目标，注重中新教师和骨干教师的分类管理。一是要求每位教师每周写一篇高质量的学习笔记，二篇观察记录、每周一篇一日活动反思、分析。在此基础上，我们还要求骨干教师、新教师每学期设计一份优秀的活动案例。每学期有计划、有总结、每两周一次的教研、理论学习活动。
  　　2、优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。
  　　(1)全园教师继续以适应性发展课程理论为指导，实施幼儿共同性与选择性活动研究实践。
  　　我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、研究为重的精神，加强课程理论学习，注重根据教材和本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要，合理制定教学目标、计划和主题，处理好活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。实施中要立足实际，做好幼儿用书和教师指导用书的反馈意见整理。
  　　(2)为教师搭建“领域教师”、“骨干教师”、“潜力教师”等不同发展规划的舞台。
  　　针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作，根据教师的不同需求提供帮助，建立“师徒式”的培训方式，加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例讨论。每月师徒间互相听课，新教师听老教师两次，老教师听新教师两次，并现场说课评课，提高新教师“课例评析”能力。逐步提高教师教学能力，激发教师潜力，奠定骨干教师基础。
  　　(二)坚持保教并重，认真做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。
  　　1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育，除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教育，还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育，每学期不少于5次教学活动内容，和一次全园性的幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。
  　　2、把好晨检第一关，通过晨检了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。做好五大官的检查(包括皮肤、精神状态、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。检查幼儿是否携带不安全物品来园。做好带药登记。另外在季节性的传染病流行期间坚持午检制度，随时关注幼儿健康情况。
  　　3、做好幼儿保健工作的宣传。通过保健专栏加强幼儿季节性传的染病防治知识宣传，幼儿身心保健宣传与指导。
  　　4、加强季节性幼儿传染病的预防和计划免疫接种工作，要把幼儿传染病的发病率控制在最低限度。
  　　5、科学合理地安排幼儿的'作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择性游戏活动和共同性体育活动，保证运动量，充分锻炼幼儿机体，增强幼儿体质。
  幼儿园保教工作计划 篇2    　　 一、指导  思想： 
  　　本学期是xx新村幼儿园春晓分园开办的第一个学期，也是我园三年规划的最后一年。为了保证分园日常工作的正常运转且稳步提升课程质量，我们将以《上海市保教质量评价指南》为参考依据，结合本学期园务计划，制定本学期的保教工作要点。
  　　 二、上学期保教工作情况分析： 
  　　（一）优势：
  　　1、优化了幼儿园区域运动及室内运动的方案，理顺了各个环节的衔接及各部门的配合工作。
  　　（1）、户外运动质量的提升
  　　上学期我园以区示范性幼儿园展示为保教工作的重点工作，全面提升了幼儿园半日活动的质量。尤为突出的是运动课程质量的提升，在保教主任的带领下小、中、大各组教师都能积极地投入到方案的设计、制作、投放、调整中。在此过程中，我采用了事先规划好场地，发布任务、提供参考资料、集中培训、个别交流等方法，结合幼儿园的场地特点及幼儿园合作特色，在短时间内重新整理并优化了区域运动的质量，在区示范园展示中得到好评。
  　　（2）、中大班室内运动在工作室中得到高度好评
  　　室内运动的开展对于园所面积小，公用面积少的幼儿园来说一直是个难题，这个难题在上个学期通过有计划的预设和重点指导也成为了保教工作的亮点工作。通过总结得到了很多有益的经验：充分利用楼梯、过道、卧室长走廊的空间，根据地形设计内容；
  　　分三段式来开展室内运动，有效利用公共场地；将小教室划分多个小区域，减少幼儿运动中的等待。
  　　（3）、在运动课程的全面开展过程中调动了各条线人员相互配合的主动性，激发了保教人员团队合作精神。
  　　在开展区域运动时，前后勤的配合显得尤为重要。保育员的站位和职责需要自己班老师细心地观察与协调。当有些保育员和教师间因不理解而产生一些歧义时，我会走进去协调，解开她的误解。有时保育员会忘记或少拿一些材料，我会耐心地提醒，并再一次帮助她记忆自己需要拿的材料。当天一下子下起雨来时，我会第一个冲进雨来帮助保育员搬回运动器材。就是这样，保育们理解了我的工作，工作的积极性变高了，和老师们的配合更默契了。
  　　（二）面临的问题：
  　　1、分园9月份开始正常运转，户外场地存在很多安全隐患，需要集中改建，这对幼儿户外运动的开展造成了很大的影响。
  　　2、幼儿园新教师的加入及园所的扩建对幼儿的保教质量提出了挑战。我们必须侧重提高这些新教师组织一日活动的质量。
  　　3、分园分室的建立刻不容缓。
  　　4、生活课程教师重环境的创设轻日常指导的方法。
  　　5、特色课程的学习性太强，必须拓展特色课程的设计思路。
  　　 三、工作目标： 
  　　厘清课程管理、实施、评价、监控与反馈的整体流程，加大生活课程监测与评价的力度，形成有效经验。以分园区域运动的场地规划、分室的整体规划为主要研究点；以幼儿自主点心、倾听习惯为本学期幼儿发展的监测重点，进一步完善的幼儿行为习惯监测机制与评价体系。
  　　 四、工作重点： 
  　　1、分园户外运动的场地规划。
  　　2、分室的整体规划及图书室、建构室、种植区的创建。
  　　3、完善xx新村幼儿园幼儿能力发展水平监测体系。以幼幼儿自主点心、倾听习惯为本学期幼儿发展的监测重点，进一步完善的幼儿行为习惯监测机制与评价体系。
  　　4、对新教师进行半日活动工作要求的培训。
  　　5、进行分园日常工作的协调与管理，总结相关的管理经验。
  　　6、带领小教研组长设计每两周一次的“快乐互动日”方案。
  　　7、调整月、周、日计划中特色课程的制定要求。
  　　 五、具体措施与安排： 
  　　（一）提高保教工作管理水平。
  　　1、加强日常巡视，及时发现并解决问题。
  　　2、通过学习相关管理书籍，不断提高条线下负责人的工作能力。
  　　3、组织教师加强自我学习，提高自身的专业素养和道德品质。
  　　4传达园务会议各项决议以及园长工作部署，发挥组织协调作用，确保保教工作顺利，有序开展。
  　　（二）落实园基础性课程与特色活动，提高保教质效。
  　　1、认真学习《幼儿园三年发展规划》，总结幼儿园三年行动计划完成情况。
  　　2、组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》等各类文章，落实备课、反思审阅、听课评课、月重点考核等工作，并提出评析意见。
  　　3、深入学习《运动》教参与《3—6岁儿童学习与发展》中各动作的发展要求结合分园园所特点科学地规划分园户外运动区域。
  　　4、有计划地做好新教师的专业培训工作，对于青年教师的培训目标是适应、熟悉一日活动流程与细则，能够认真完成各项工作。
  　　（三）、根据课程需要逐步完善分室的硬件
  　　1、组织分园教师共同设计分园图书室、建构室及种植区。
  　　2、提供相关设计的思路及参考图样高效完成分室的建立。
  　　3、发挥协调作用有计划地实施硬件完善。
  　　（四）、根据园情及《上海市保教质量评价指南》、《幼儿园一日活动的探索与实践：保教结合操作手册》制定科学有效的监控方案。
  　　1、多学相关理论知识。
  　　2、多看、多听、多交流教师们在生活环节的做法，制定符合园情的监控方案。
  　　3、监控前先培训，让保教人员明确该如何做。
  　　4、监控后有反馈，将好的经验进行分享。
  幼儿园保教工作计划 篇3    　　 一、指导思想 
  　　本学期我们将继续以《规程》为依据，努力贯彻《纲要》精神，坚持一切为了孩子的办园宗旨，遵循保教结合，保教并重的原则，加强教师的业务学习，更新教育教学观念，树立正确的教育观，儿童观和服务观，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯，活泼开朗的性格与求知的欲望。
  　　 二、本学期工作目标 
  　　1、保教并重，紧抓落实。
  　　2、完善教学常规制度，提高保教质量。
  　　3、充分利用家长和社区资源，促进各项工作的开展。
  　　 三、具体目标与措施 
  　　(一)保教工作
  　　1.保育工作
  　　良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
  　　这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置。
  　　在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。
  　　各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。
  　　2.卫生保健
  　　(1)把好晨检关，做到一摸、二看、三问、四查，发现问题及时处理
  　　(2)严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。
  　　(3)做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作，防止春季传染病的传播。
  　　(4)定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，定期出版卫生知识专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。
  　　(5)做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。
  　　(二)教育教学
  　　1.幼儿常规教育是教育之首要工作，是一项长期的工作。教师要有爱心、耐心及教育艺术，要因人而异做好幼儿的常规教育。常规教育中要把幼儿的发展放在第一，要尊重幼儿的个体差异。管理中为教师树立良好班级常规形象，组织教师学习交流，提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己不足。
  　　2.进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。
  　　3.继续进行随堂听课，及时了解教师的教育观念、教学水平与教育行为，了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课后要及时反馈，共同探讨，帮助教师解决一些工作中的疑难问题，指导教师更好地开展教学工作。
  　　4.鼓励教师制作适合自己教学需要的教育图片，要求教师利用废旧材料与幼儿共同制作各种寓教于游的自制玩具。活动内容要有新意，教师指导要有心意。
  　　5.通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展，丰富户
  　　外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导(各班根据班级年龄特点，发动教师自制本土化的运动器械，有针对性开展1-2样体育特色锻炼)。加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。
  　　6.根据主题,创设教学环境。各班随主题的变化适时更换，做到幼儿、教师、家长共同参与，将环境创设与材料收集过程作为幼儿学习的过程，不断丰富、充实教育环境的内容，真正发挥环境的教育功能
  　　(三)安全方面：
  　　1、在幼儿园我们把安全工作放在首位，时刻注意孩子的安全，对存在的安全隐患，我们及时给予恰当的处理，引导教育孩子，培养他们的安全意识。平时教幼儿不玩危险的游戏，不去危险的地方，不跟陌生人走，出去玩时不要离开成人的视线，不随便摸危险物品，懂得家居安全，懂得交通安全，要求骑摩托接送幼儿的家长要和幼儿一同戴上头盔，并且要求家长配合引导我们的工作。
  　　2、在幼儿园教小朋友玩大型玩具及机械训练时，不推不跑不打架，懂得礼让。平时外出活动时教小朋友有良好的秩序，懂得排队，一个跟着一个走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教小朋友上厕所时不可以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，避免人多拥挤出现安全事故。
  　　3、接园卡是幼儿园的凭证，也是家长来园的通行证。要让
  　　家长指导接园卡重要性，使用好接园卡，保证幼儿离园安全。
  　　(四)家长工作
  　　1.每学期召开家长会，通过家长委员会会议，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对本园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。
  　　2.提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。
  　　(1)与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解本园、班级情况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致。
  　　(2)每学期组织一次半日家长开放日活动，通过听课、评课让家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。
  　　3.搞好家园联系，促幼儿园工作全面发展。
  　　(1)一学年全面家访不少于一次，幼儿2天没入园，班主任或配班老师要打电话家访，必要时应登门家访。
  　　(2)每月分发《家园联系手册》。
  　　(3)节日举行家园同乐活动等，进一步密切家园联系。
  　　(4)班级每周向家长预告各领域的教学内容，让家长及时了解孩子每天的学习内容，更细更实地做好家长工作。继续听取家长合理正确的意见和建议，努力改进幼儿园的保教质量，做好服
  　　务于家长，教育好幼儿的双重工作。附：每月工作活动要点
  　　二月份：
  　　1.做好幼儿入园准备工作
  　　2.各班制定班务计划
  　　3.各班准备户外活动器材
  　　4.建立班级主题墙
  　　三月份：
  　　1.各班进行区角评比
  　　2.教师进行绘画评比
  　　3.检查教师备课、教育笔记
  　　4.对幼儿进行发展性素质评估
  　　5.对任课教师进行听评课
  　　6.教师上交玩教具
  　　四月份;
  　　1.各班为召开家长会做准备
  　　2.进行防震演练
  　　3.各班召开家长会
  　　4.教师泥塑比赛
  　　5.教师电子琴评比
  　　五月份：
  　　1.各班进行一物多玩评比
  　　2.教师手工制作展评
  　　3.教育笔记交流会
  　　4.对幼儿进行发展性素质评估
  　　5.准备庆六一活动
  　　六月份：
  　　1.各班进行区角评比
  　　2.检查教师备课、教育笔记
  　　3.各班特色活动评比
  　　七月份：
  　　1.上交本学期工作、记录
  　　2.对幼儿进行假期安全知识培训
  　　3.做好放假准备
  幼儿园保教工作计划 篇4    　　上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。
  　　针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：
  　　以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
  　　具体措施：
   　　一、加强理论学习 。
  　　认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
  　　本学期重点学习：
  　　1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指导纲要230页）和《幼儿园指导纲要实施细则》（51页和66页）以自学为主。
  　　（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。
  　　（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。
  　　2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。
  　　（1）通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。
  　　（2）研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由（）老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。
  　　3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。（指导纲要171—178页）
  　　以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。
  　　4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质（指导纲要179—188页）
  　　教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。
   　　二、教研工作。 
  　　1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。
  　　2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。（每班交幼儿园一份）
  　　3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。
  　　（1）开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
  　　（2）自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。
  　　（3）每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。
  　　（4）园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。
  　　4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。
  　　实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。
  　　实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。
  　　实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。
  　　学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。
  　　5、开展带教指导活动，骨干教师带教（每人找一个互助对象，利用业余时间帮教，加快进步的步
  　 　三、开展“加强教师专业化建设”系列活动。 
  　　9月份：玩教具制作评比。每班不少于3种。
  　　10月份：个案分析交流（老师把一学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教育策略。）
  　　11月份：教师基本功比赛。
  　　11-12月份：多媒体课件在教育活动中的应用活动评比。
  　 　四、加强教师教育经验的撰写与交流。 
  　　教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。
  　　新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们一定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新局面。

6. 幼儿园保教工作计划

 【精选】幼儿园保教工作计划三篇
                    　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的幼儿园保教工作计划3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
    
  幼儿园保教工作计划 篇1    　　 一、班况分析 
  　　本学期幼儿园教师6人，幼儿总数95名，有三个教学班，两个大班，一个中班。开学初要求各班教师将班级新生幼儿表做详做细，根据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教育理念，让幼儿养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都要得到较大的发展。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。合理组织幼儿一日活动，注重活动的生活性、游戏性、趣味性，满足幼儿感知、体验、探索需求，保护和培养幼儿的兴趣和想象力。杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康、快乐成长。
  　　 二、保教工作 
  　　以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，促进幼儿身心和谐发展。
  　　1、保育工作
  　　督促教师每天搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，洗手间男x厕要分开使用，加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。积极配合妇幼保健院，卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
  　　2、教育教学工作
  　　尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合五大领域的教学内容，各学科教师要制定好每月、每周教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，提高幼儿课堂教学质量，丰富课程内容，突出学科特色。本学期各班开设了英语教学、美术教学、语言教学等，让幼儿得到全面发展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。通过晨间谈话、日常谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
  　　重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。结合节日开展好各个庆祝主题活动，本学期的节日很多，如：妇女节、母亲节、儿童节、父亲节等，特别是我们要结合儿童节开展“庆六一”亲子运动会活动及幼儿毕业典礼汇报演出。我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参与我们的活动中来。
  　　 三、具体措施 
  　　1、强化内部管理，严格各项管理制度的执行与实施，结合上学期的执行情况，以园本教研、园本培训为主要平台，以检查、监督、指导为策略。
  　　2、加强常规检查，建立各种检查性工作记录表，详细地布置工作，检查各种工作完成情况，及时反馈意见，促使每项工作都能及时、高质量地完成。继续做好教师每月绩效考核工作。
  　　3、进一步加强园内的环境建设和管理，开展环境创设活动，引导幼儿观察、探究，丰富幼儿的知识，充分发挥环境育人的功能。组织全体教师认真学习理解贯彻《标准》，对照《标准》查漏补缺，根据现状，提高教师执行课程的能力和水平，实现教育网络信息化。
  　　4、继续做好幼儿园信息上传等工作，丰富幼儿园网站，发挥网站的教育及宣传功能，进行交流与资源共享，及时更新内容，不断提高网站信息的质量，提高幼儿园的社会声誉。
  　　5、在家长工作的方法上，加大家园共育宣传。通过不同形式的讲座、家长会宣传科学育儿，帮助家长树立正确的育儿观。建立家长开放日活动。如家长咨询日、来园观摩活动，亲子共参与活动等。
  　　6、安全管理要加强，对幼儿的安全教育、安全卫生上做细做严，排查和消除安全隐患，各项制度落实到位。培养幼儿的自我保护意识。特别要重视幼儿一日活动中的看护，要正确对待幼儿的不良行为，注意正面引导，严禁体罚和变相体罚幼儿，杜绝责任事故的发生，确保幼儿人身安全。特别是对园内的水电、消防、活动器具及设施设备要定期检查，发现问题及时维修整改。还要加强对春季流行性疾病的预防，严禁传染病的爆发和蔓延，不断提高保育工作水平。
  幼儿园保教工作计划 篇2    　　 1﹑保育工作： 
  　　(1)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高保育员的业务素质。
  　　(2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。
  　　 2、教育教学： 
  　　(1)进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》、《省幼儿园教育指南》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。
  　　(2)保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
  　　(3)通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保幼儿园一日活动有条不紊。
  　　(4)通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展：
  　　a﹑创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
  　　b﹑鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现能力。
  　　c﹑培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现。
  幼儿园保教工作计划 篇3    　　 一、状况分析： 
  　　（一）成绩：
  　　1、日常教学工作：上学期我们依据幼儿全面发展的需要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，透过区域游戏，较大的提高了幼儿的自主性和交往潜力。同时我们加强对环境创设的教育性研究，使环境创设能够满足幼儿发展需要，为幼儿主动发展搭建平台。并针对幼儿园的特色课程，“感统课程”开展了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职教师，和一些年轻的教师对“感觉统合”有了必须的了解，提高了教师的.理论水平和实际教学的潜力。
  　　2、教研工作：上学期我园围绕“如何进行区域活动的环境创设、材料投放，提高幼儿参与区域活动的主动性”开展深入学习、研究。透过教研活动，教师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了教师区域环创的潜力，能够根据幼儿的年龄特点和发展特点投放不同层次的游戏材料的潜力。
  　　3、幼儿发展水平：透过幼儿发展评价的评估能够看到：中班幼儿在五大领域方面发展比较均衡，尤其是在认知、艺术、方面发展较好，小班幼儿在认知和社会方面发展比较好，婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快。
  　　4、家长工作：良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的状况，园所定期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理层能够定期就关心的问题进行有效地沟通，杜绝了模式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。我们透过“家长问卷调查表”来征询家长的意见和推荐，反思工作中的经验与不足。同时利用“家长开放日”、“家长会”、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成长进步，进一步促进了家园合作。
  　　（二）不足及原因分析：
  　　根据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常进班检查工作状况以及教师反馈，目前主要有以下几个突出问题：
  　　1、部分新教师入职，新教师在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏必须的实践经验，需要进行带教和扶持。同时，新教师自身的教育技能与教育方法存在着不足，需要透过园本培训、教研等方式提高教师的艺术素养与教育技能。
  　　2、由于遗留的教学观念的影响，教师对区域教学、提高幼儿参与度、主动发展上有明显的不足，需持续不断的提升。
  　　3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围，教师在一日生活中主动运用英文与幼儿交流的意识还有很大的欠缺。
  　　 二、指导思想： 
  　　认真落实《幼儿园工作规程》及《北京市幼儿园工作纲要细则》的工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。以一级一类园所要求，自我检查、严格要求，踏踏实实做好每一项工作。
  　　本学期将不断提升幼儿园办园质量和服务水平，在片区内提升园所知名度，为招生和园所知名度的确立奠定基础。以“一级一类园验收标准”园为园所各项工作发展重点、依据，继续深入学习和全面贯彻《纲要》及《快乐与发展》精神，落实本学期《全园工作计划》相关资料，在全面提高幼儿各领域发展水平同时进一步落实主体性教育目标；透过区域活动、课题研究等形式提高教师的专业潜力，促进幼儿全面、和谐、主动发展。
  　　 三、工作目标与措施： 
  　　1、依据《分级分类验收标准及细则》，逐步规范幼儿园各项工作，为今后的良性发展打好基础。
  　　2、继续加强队伍建设及一线保教人员教育技能，进一步提高业务发展水平和家长认可度。
  　　3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语发展有明显的提升。
  　　4、透过特色教学活动，提升幼儿综合潜力的发展，改变目前重知识轻潜力的工作现状。
  　　5、加强理论学习，提高保教人员的理论联系实践的水平和潜力，同时加强保教老师对主体性教育目标的理解。
  　　6、以研促教，透过教研活动促进教师对区域活动这种教学形式的进一步的了解、把握。提高教师对区域活动的指导、评价的潜力。
  　　7、透过园本培训、学习，提高全体教师在一日生活、学习的各个环节的双语教学的意识与潜力。
  　　8、加强教师教育技能的提高，透过学习、培训、观摩等形式帮忙教师获得不同的成长。
  　　9、挖掘家长教育资源，构成家园教育合力，引领家长用心参与教学活动，充分利用家长资源。
  　　10、继续调整户外体育活动形式，提高春季幼儿户外活动的兴趣，进一步提高幼儿基本身体素质，促进幼儿上下肢协调发展
  　　 措施： 
  　　1、引领教师学习《纲要》，重点围绕《教育目标与资料要求》开展学习，注重引领教师结合实践理解理论知识。
  　　2、针对上学期不足尝试学习《北京市托幼园所分级分类验收标准和细则》保教工作部分，提高教师对日常保教工作质量标准的认识。
  　　3、组织专题学习―《幼儿主体性教育》，进一步提高全体保教老师对培养幼儿主体性品质的重视和对基本策略的认识。
  　　4、定期组织相关的观摩和评价，透过互相学习和交流不断提高教师的教育技能。
  　　5、发挥有经验老教师的主动性，开展“老带新”活动，使新教师获得实际的帮忙。
  　　6、透过家园联系栏向家长展示班级开展的主题活动，引领家长用心参与主题活动。
  　　7、定期进行英文日常用语的培训活动，提高教师的英语听说水平。
  　　8、透过家园联系栏中的互动话题，引导家长用心参与提高家园共育的有效性。
  　　9、透过主题式的家园大型活动，吸引家长主动参与，体会家园共育的益处。
  　　10、透过观摩学习，引领教师关注幼儿上下肢协调发展的需要，组织教师根据幼儿体能发展的需要和年龄特点继续补充自制户外体育器械。
  　　11、尝试调整户外体育活动组织形式，透过材料增加幼儿活动的兴趣，使幼儿的体能得到全面发展。
  　　 四、月工作重点： 
  　　2月份：
  　　1、做好新生入园准备工作，召开新生家长会，进行家访、入园前适应活动，使幼儿尽快适应幼儿园生活，用心做好家长工作，取得家长的信任。
  　　2、细化各项规章制度要求，做好制度培训。
  　　2、公布本学期保教工作计划，明确工作重点。
  　　4、幼儿发展评价前测活动，便于学期末进行幼儿发展分析报告。
  　　5、各班分别召开家长会，月末进行“小舞台”展示活动。
  　　6、进行家长工作沟通技巧培训。
  　　3月份：
  　　1、创编贴合本年龄段幼儿发展特点的户外操。
  　　2、组织全体教师户外游戏材料及游戏观摩活动。
  　　3、检查各班常规培养。
  　　4、安全疏散演习。
  　　5、三月社会实践活动（室内）
  　　6、开展“户外体能”家庭半日开放活动。
  　　4月份：
  　　1、召开春季亲子运动会。
  　　2、组织教师进行区域活动材料及教师指导观摩课评比活动。
  　　3、春季踏春活动（户外）
  　　5月份：
  　　1、组织“爱心奉献”主题活动。
  　　2、爱心募捐活动（细则待定）
  　　3、开展重阳节“孝亲会”活动。
  　　4、重阳节登山主题活动
  　　6月份：
  　　1、儿童节游园会
  　　2、抽查全园幼儿体能测试状况。
  　　3、观摩各班半日活动常规。
  　　4、主题教研活动
  　　7月份：
  　　1、幼儿发展测评及分析总结。
  　　2、全园期末总结。
  　　3、各领域组教研交流与研讨。
  　　4、各类文案进行汇总归档。
  　　5、做好幼儿升班准备工作。

7. 幼儿园保教工作计划

 【精品】幼儿园保教工作计划四篇
                    　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？以下是我为大家收集的幼儿园保教工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
    
  幼儿园保教工作计划 篇1    　　 一、指导思想 
  　　以《纲要》精神为指引，加强对《新教材读本》、《指南》的学习领会，继续深化课改，合理使用、实施新教材，提升教师专业化水平，促进园保教质量发展。
  　　 二、情况分析 
  　　(一)幼儿现状分析
  　　1、本学期全园6个班，幼儿总数为200多名。其中，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接触的是新环境，我们教师应该给予
  　　“整合”的自然化
  　　主题背景下，集体活动的组织与形式
  　　幼儿音乐、歌声的表达和表现
  　　4、开展有质量的教研组观摩研讨活动，每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展，在发挥开课教师自愿申请的积极性上，加强协助指导。参与活动的教师“眼到、口到、心到”，并且在反思的基础上，每次写出有质量的评析，作交流评比。
  　　5、树立园本课程与课改结合的观念，提高教研组的研究实效。
  　　由刘小瑛老师任组长，每周四组织一次活动。
  　　在课改实践的基础上，结合主题开展书法活动。相关经验及方案，教研组以书面材料另外呈现。
  　　有目的、有计划培养书法教师队伍。
  　　(三)落实保教分层管理，提高一日活动质效。
  　　措施
  　　1、加强科学地分层管理，挖掘教师的内在潜力，对教师的日常工作进行督查。业务园长继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
  　　2、形成园规范、科学的自培工作体系，对教师进行分层管理、培训，制定详细的师资建设计划，让每位教师都找到自己的学习位置。
  　　3、根据按需施培的原则，在园的实际情下，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，开展工作。
  　　4、加强教师常规工作的指导，对《教师一日活动操作规范》进行再学习。加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。
  幼儿园保教工作计划 篇2    　　上学期的教研工作在园长的正确引领下,教师的积极配合下,稳定发展,保教工作已基本步入正轨,在丰富多彩的教研活动中,教师的教育教学水平有了明显提高,特别是电化教育在幼儿园活动中的应用,多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。
  　　对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上,要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。
  　　针对上学期教研工作存在的问题,确定本学期教研工作指导思想
  　　以《规程》和《纲要》为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。
  　　具体措施
  　　 一、加强理论学习。 
  　　认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验。
  　　本学期重点学习
  　　1、3月份:学习《幼儿园教育评价的探讨》(幼儿园指导纲要230页)和《幼儿园指导纲要实施细则》(51页和66页)以自学为主。
  　　(1)研讨:适合本班幼儿的教育评价手段。
  　　(2)研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案,一式两份。交幼儿园一份。
  　　2、4月份:学习《如何建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指导纲要157—170页)以自学和小组学习为主。
  　　(1)通过学习,结合日常工作每人写一篇学习笔记,大家交流经验。
  　　(2)研究课:如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由()老师承担,其他老师听课、评课,共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。
  　　3、5月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。(指导纲要171—178页)
  　　以自学为主,学习后每人准备一篇相关文章,发在里,与大家谈谈自己的体会。
  　　4、6月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质(指导纲要179—188页)
  　　教研时间集体学,学后研讨“提高专业化水平”的重要性。
  　　 二、教研工作。 
  　　1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。3月底完成上交。
  　　2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性,大胆实践探索,共同参与班级各领域目标的制定,使保教工作有序开展。(每班交幼儿园一份)
  　　3、紧紧依靠园本培训,开展各种园内教研活动。
  　　(1)开展教学研讨活动,在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究,在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响,在学、做、研、思,再学、再做、再研、再思的过程中,寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
  　　(2)自荐课评比活动,大家一起来听,听后进行评析从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课,随堂评析,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次,班长、骨干教师要起到模范带头作用。
  　　(3)每位教师一学期最少上1次汇报课,邀请中心校领导和村级园教师参加。
  　　(4)园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。
  　　4、加强教师反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。
  　　实践前反思,我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。
  　　实践中反思,随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。
  　　实践后反思,在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。通过教研组交流。
  　　学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记,园内评出优秀反思笔记。
  　　5、开展带教指导活动,骨干教师带教。(每人找一个互助对象,利用业余时间帮教,加快进步的步伐,形成共同学习的气氛。)
  　　 三、开展“加强教师专业化建设”系列活动。 
  　　3月份:玩教具制作评比。每班不少于3种。
  　　4月份:个案分析交流(老师把一学期的个别幼儿分析案例整理,分析,提出对个别幼儿的教育策略。)
  　　5月份:教师基本功比赛。
  　　6-7月份:多媒体课件在教育活动中的应用活动评比。
  　　 四、加强教师教育经验的撰写与交流。 
  　　教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累,期末写出质量较高的教育教学论文和案例。
  幼儿园保教工作计划 篇3    　　 一、指导思想 
  　　本学期坚持以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，按照幼儿园三年发展规划及全园工作计划的总体工作思路及目标，外树形象、内抓质量为重点；以科学管理为保障、以师幼共同发展为根本、以优质保教为中心；进一步促进保教规范发展及教研队伍建设，完善幼儿的生活、游戏环境，从不同层面促进幼儿全面发展。
  　　 二、工作目标 
  　　（一）围绕一日活动流程细则，全面提升保教质量。
  　　（二）着力提高教师队伍建设，重视教师培训，结合全园工作安排，为教师提供多种平台学习锻炼，提高教师的育人能力和水平。
  　　（三）充分利用户外空间及足球场提高幼儿的运动基本技能，增强体质。
  　　（四）开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建互动外延教育。
  　　（五）显特色、求创新，注重早教中心教师师资培训，促进早教优质发展。
  　　 三、重点工作与措施 
  　　 （一）以一日保教质量为出发点，规范保教行为，提升教育教学质量。 
  　　我们的工作有些是重复性的，有些是创造性的，不论是什么样的工作，我们都要有扎实的基础，不断提升的思想认识与专业技能，去撑起我们对专业品质的追求。
  　　1.关注班级常规建设工作，提高班级管理质量。
  　　①在年青教师占绝对比例的情况下，班级常规建设亦是艰难困惑的挑战。因此，本学期我们还将细化落实一日工作流程，加强进班指导与督查力度，对活动时间的安排与有效落实情况、教育教学活动组织情况、出操情况、户外活动等进行观摩指导。同时，保教人员要深入班级跟踪指导教师组织一日活动，帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验，并进行推广交流，整合有益经验来提高全园教师科学、合理的'组织一日活动的能力。
  　　②加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。
  　　2.规范执行集体备课制度，提升集体备课质量。
  　　年级组：备月计划：备孩子的经验（各班级提前1-2周，通过询问、调查了解幼儿的学习兴趣、需求及发展现状）、备目标、备内容系统图（集体、生活、区域：亿童的、户外）、备环境的准备、家园共育；班级：备周计划进程和日计划行动方案。各教师认真备课，目标明确，层次分明。
  　　3.围绕幼儿一日生活活动的内容和要求，初步开展适合本园幼儿发展的区域活动。
  　　本学期我们将继续以区域活动理论为指导，扎实开展区域活动。充分利用教研活动时间，组织教师研讨区域活动实施过程中存在的问题及解决方法，本着学习为先、研究为重的精神，立足实际，加强理论学习，注重关注幼儿兴趣与能力发展需要，将区域活动与主题活动有机的结合起来，以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量，使主题活动及区域活动更好地为孩子的发展服务。
  　　 （二）加强保教队伍建设，提高教师素质与能力。 
  　　1.合理划分，分层培养，促进教师专业成长。
  　　幼儿园的发展离不开教师的发展，教师的专业成长是推动幼儿园健康发展的重要基石。因此，我们根据师资状况将全园教师分成“新教师、成熟教师、骨干教师”三个层次，即“青蓝工程”，充分调动教师专业发展的内驱力，帮助不同层次的教师认真分析，找准各自的最近发展区，通过切实有效的培训，使不同层次的教师都有所提高。
  　　（1）以“老带新结队子”，提高新教师的业务素质。
  　　新教师工作热情高，思维活跃，可塑性强，敢于创新，但是对于教学设计和组织能力弱，班级管理能力弱，经验不足，缺乏与家长沟通的技巧与胆量，专业成长目标不明确。而教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质。
  　　在培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展“师徒结对”工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对新年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平。
  　　（2）以“任务驱动”促使成熟教师形成“不进则退”的紧迫感。
  　　在主持班级工作、带领新手教师的过程中，推动成熟教师自觉转变教育理念，提高业务水平。首先要以自身的学习和修炼来提升自己的教育技能和教育思想。为成熟教师创设学习提高锻炼机会，推出成熟教师展示课活动，加强与新教师间的教育教学经验的相互交流与观摩、研讨。其次，要引导成熟教师逐渐提高自我反思和评价的能力，以积累丰富的教育经验和提升教育技能，在自身学习和外在环境的影响下，激励成熟教师向研究型教师转型。
  　　成熟骨干团队：组建各研修坊：探究相关领域教学的基本流程，梳理系统图、形成优质课例、实现成果标准化开发
  　　音乐：xx
  　　体育：xx
  　　语言：xx
  　　美术：xx
  　　科学：xx
  　　（3）进行岗位练兵活动，夯实教学基本功。
  　　鼓励新、青年教师积极参与绘画、弹琴、舞蹈技能技巧比赛，使自己尽快缩短由青年教师到成熟教师的过渡时期。
  　　2.巧借外力，加强外培，实现转变与自我更新。
  　　采取“请进来、走出去”的开放培训模式，结合个人特长与需求自主申报参培，不断给教师以新鲜信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使教师的思想更具前瞻性。并认真组织、开展外培后的二次交流与汇报，让培训惠及更多的教师。要求参培教师要汲取培训精华，认真准备汇报PPT，最大限度的传递培训精神与内容，从而进行对照反思，实现转变与自我更新。
  　　3.以读书会为抓手，营造阅读氛围，优化阅读环境，感受心灵的成长。
  　　隔周进行一次读书会，以年级组为单位，以教研组为团队，每学期同书共读一本书，由年级主任组织，主要领导跟进读书会，年级主任提前做好内容及活动具体安排，让读书从每个人最直接的需要和起点开始，感受自由、舒展、真实的阅读状态，成为最好的自己。
  　　4.教、学、研并进，优化园本课程。
  　　关于课程：建构适宜课程，促进幼儿发展幼儿园课程，没有最好的，只有最适宜的。因地制宜，适宜孩子的课程才是最好的课程。教师不是教书匠，根据购置的“教材”按部就班上课的时代必须尽快过去。教师要树立科学的课程理念，在借助运用、梳理提升“教材”的过程中，通过顶层整体思考、规划、实施、反思螺旋上升的过程，实现课程园本化，逐步积淀园本化课程。同时，提升教师课程思考力、设计力、执行力和评价力，构建适宜课程，促进幼儿全面和谐发展。
  　　从20xx年9月开始，XX区各公民办园将陆续规范教师参考用书，初步采用3+1模式，3为必选三种：XX师范大学出版社出版的《幼儿园活动整合课程》、情景阅读——新课程背景下的绘本教学、崇尚自然关爱生命本土化课程资源包（本土化课程分别在学期的11月和6月份整月进行，便于进行环境创设和区域材料投放。自选课程是XX科学、益智、运动区包）
  　　教师要敏锐地察觉儿童的需要、兴趣和可能，并对照《指南》，在与儿童的共同生活中为儿童提供获取经验的机会，并通过鼓励和启发，引领幼儿深度学习，不断生发新经验。
  　　课程是幼儿获得有益经验的活动，是行动的过程，是不断获得经验的过程，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么，幼儿获得了什么。
  　　5.深入课题研究，跟进问题反思研究。
  　　深入开展自治区级课题《托幼衔接的探究》和园本课题《幼儿园一日生活环节组织策略的探究》活动。用“小策略+互联网”的课程思维，进行成果标准化开发。
  　　计划开发：
  　　1.好玩的区域游戏材料：标准化开发：材料的介绍、孩子自然愉悦地探究玩耍材料、自主记录评价的过程拍下来，制作出小影，生成二维码，实现课程的可视化。
  　　2.生活活动：流程系统图、策略、妙招的开发。
  　　3.早教亲子课程：用产品思维实现早教课程可视化
  　　3.高质量学习工具的运用与突破
  　　通过专家引领、教研实践、走出去请进来等途径，创新开展教科研工作，将思维导图、Y图、十字图、微课程、微视频、码书、系统转盘等高效学习工具和思维模式运用到教研活动中，提升教师系统思考、提炼的能力。
  　　 （三）组织形式多样的活动，全面实施幼儿素质教育。 
  　　1.重视幼儿一日活动的各个环节，以幼儿的实际活动为基点，对幼儿进行道德品质教育，进行潜移默化的影响，逐步培养幼儿形成良好的道德品质、行为习惯和性格。
  　　2.以游戏为基本活动，采取灵活多样的教育教学组织形式，寓教育于各项娱乐活动之中。特别是要根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，满足幼儿的内在需要，因地制宜地创设并营造游戏的良好环境氛围，激发幼儿的主体能动性，尊重幼儿选择游戏的意愿，使他们始终保持积极的情绪状态，促进幼儿身心和谐发展发展。本学期，计划将室内的足球场拓展到室外，为幼儿提供适宜的场地，加大力度培训教师团队，组建幼儿园足球队，为幼儿足球建设夯实基础，并营造特色氛围，并将此运动上升到文化的高度，从而推动幼儿园体育教育教学水平的发展。
  　　3.社会是幼儿密切接触的一个生动有趣的大课堂。各班可以根据班级的实际情况，结合有关节日及一些大家关注的大事，采取“请进来、走出去”的方法，达成园内外教育力量融合的最佳途径。使幼儿在与社会的接触中了解社会，初步理解人与社会、人与人之间的关系，感受家乡的发展与变化，感受爱与被爱的幸福，激发对家乡、对祖国、对生活的热爱之情。
  　　 （四）开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建互动教育。 
  　　1.加强班级家长工作的实效性，提倡个性化指导和服务。
  　　（1）本学期各班级家园栏除“周计划”“温馨提示”“育儿知识”等介绍外，还要根据本班幼儿实际情况，针对家庭亲子阅读与实践指导做家教知识的宣传服务，开设一个具有班级特色的宣传栏目，如：“每月话题”，使其成为家园共育的一个重要窗口与特色亮点。
  　　（2）坚持利用校信通、微信等平台，做好沟通交流、宣传各项信息等工作。同时利用每次的家长学校活动有计划地开展家园联系工作，将每次活动的精彩剪影与总结反馈以图片资料的方式在家长群体中进行有效宣传，不断促进家园共育工作的开展。
  　　2.以家长和社区资源为补充，拓展教育外延。
  　　本学期以幼儿社会实践活动为契机，积极邀请家长、争取社区的配合带领幼儿走出幼儿园，走进大自然，体验民间文化习俗，同时有效地宣传幼儿园的各项工作。
  　　3.以家长学校各项常规工作为抓手，丰富家长学校活动形式，优化技巧。
  　　本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过家长会、家庭教育专家讲座学习、家长经验交流会，不断提高新生家长的家教水平。
  　　 （五）显特色、求创新，促进早教优质发展 
  　　1.采用菜单式服务、构建不同月龄段的课程方案，以推进区域早教的普及。
  　　2.完善园本课程与本土早教体系，打造以“生活化”为特色的品牌早教。
  　　3.发挥早教试点园的示范作用，努力创建自治区早期教育指导示范基地。
  　　4.聘请儿童保健所专家定期来园作相关测评。
  　　5.完善0～3岁早期教育特色园本课程；注重0～3岁与3～6岁教育的衔接。在专家的指导下开展小课题研究，用“小策略+互联网”的课程思维，进行成果标准化开发。
  幼儿园保教工作计划 篇4    　　以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
  　　 具体措施： 
  　　 一、 加强理论学习。 
  　　认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
  　　1.本学期重点学习：
  　　（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。
  　　（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。
  　　2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。
  　　（1） 通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。
  　　（2） 研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由（ ）老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。
  　　3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。（指导纲要171—178页）以自学为主， 学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。
  　　4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质（指导纲要179—188页）教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。
  　　 二、 教研工作。 
  　　1、 本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。
  　　2、 调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。（每班交幼儿园一份）
  　　3、 紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。
  　　（1） 开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研 、再思的 过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
  　　（2） 自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，，从而让老师明白有价值的 教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。
  　　（3） 每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。
  　　4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。

8. 幼儿园保教工作计划

 【必备】幼儿园保教工作计划三篇
                    　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的幼儿园保教工作计划3篇，欢迎阅读与收藏。
    
  幼儿园保教工作计划 篇1    　　上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。
  　　针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：
  　　以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
  　　具体措施：
  　　 一、加强理论学习。 
  　　认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
  　　 本学期重点学习： 
  　　（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。
  　　（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。
  　　2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。
  　　（1）通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。
  　　（2）研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由xx老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。
  　　3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。（指导纲要171—178页）以自学为主，
  　　学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。
  　　4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质（指导纲要179—188页）教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。
  　　 二、教研工作。 
  　　1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。
  　　2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。（每班交幼儿园一份）
  　　3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。
  　　（1）开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
  　　（2）自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，，从而让老师明白有价值的`
  　　教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。
  　　（3）每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。
  　　4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。
  　　实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。
  　　实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。
  幼儿园保教工作计划 篇2    　　 一、 保教工作情况分析： 
  　　上学期，我园通过一级一等幼儿园创建的契机，不断锤炼各部分教学的质量，一日教学各方面工作都得到了提升，最终成功通过了一级一等园的验收。老师们的观念和行为都所转变，教学活动设计能力有所提高，但同时也存在着一些不足：
  　　1、教师“支持者、合作者、引导者”的角色已入人心，但在幼儿发展的根本问题上关注度不够，在日常事务性教学中，有忽略关注幼儿特点与发展的问题。
  　　2、由于场地有限，户外活动的开展受到限制。
  　　3、家园沟通，家园配合工作还不够细致，应不断提高对家长工作的重视程度，提高家长工作的质量。比如与家长的访谈沟通、家长会、开放日的质量问题等。由于工作比较多，家长联谊会没有如期开展。
  　　4、保育工作应坚持细化，比如口杯毛巾定位、幼儿盥洗的习惯、幼儿午睡的穿脱衣裤等良好的习惯要坚持培养。
  　　5、幼儿园特色教育的质量有待提高，如定期开展幼儿特色主题活动。
  　　6、主体参与式研训的园本教研活动取得一定的成效，有待进一步的提炼和园内推广普及。
  　　 二、本学期保教工作重点： 
  　　紧紧围绕我园的发展主题“树形象、促质量、建和谐”， 在“爱心、进取、和谐、满意”上下功夫，重点抓好一下方面的工作：
  　　1、深入“关注幼儿发展”的理念，并以其指导我园的保教工作，落实到每位教师的教育行动上。
  　　2、在常规工作中继续扎实每一个班级的保教常规，为幼儿创设“有秩序的环境”。
  　　3、整体规划幼儿园特色活动，发展幼儿的核心能力。
  　　4、开展科研《利用生活化美术课程资源，培养幼儿表现能力》，邀请市上的专家指导。
  　　5、加强对教研活动的督促和指导。各教研组开学制定计划详实，要求落实到每周次的活动，每次活动行政参加，并不定期邀请研培中心的教研员指导，落实参与式研训的开展。
  　　6、进行新教师培训和骨干教师的梯级培训，促进教师队伍成长。
  　　7、建构家园社区和谐园，继续提高家长工作的质量，开拓家长组织形式，落实好家长学校讲座，搞好各班级家长会、家长机构（如家长联谊会、联谊活动）
  　　8、提高衔接班的质量，开展亲子班的课程研究。婴幼衔接班的教育教学和考核。
  　　9、开展结合时事的主题教学活动。
  　　10、 建立我园的优秀教案资料库。
  　　 三、具体实施： 
  　　（一）、加强教学管理，促质量提升
  　　1、对幼儿园一日活动计划制定进行进一步的规范和指导；
  　　2、注重班级教育的过程，督促班级将各项工作做实做有效（例如各项记录要为教学工作服务，记录了要心中有数、汇总、改进工作）；
  　　3、保证一日三巡活动，做到及时督察、及时指正，并以班级为单位进行每月评比，具体量化、标准化；
  　　4、加强行政跟班听课，保证听每名老师每学期至少两次以上；
  　　5、各项保教工作的责任落实到人头，做到各项安排人员责任和时间落实的具体化。
  　　6、开展丰富的教学活动，发展幼儿核心能力：各班级开展结合时事、季节的主题教育活动，开展每月一次的全园主题活动如：“故事大王”比赛、“小小歌唱家”、“苗苗书画” 比赛等，利用六一开展艺术节：精品场、参与场（各班级从期初便开始进行准备）。
  幼儿园保教工作计划 篇3    　　 一、指导思想 
  　　围绕幼儿园三年规划、全园工作计划和本园实际情况，以优化幼儿一日生活，建立良好的工作秩序和常规标准为核心，加强教育教学研究，在实践→反思→改进中提升教师的教育教学水平，完善园本课程，促进幼儿、教师健康成长。
  　　 二、现状分析 
  　　优势：
  　　1.教师的美工能力明显提高，有了初步的创新意识。
  　　2.课堂教学能力在集体备课的推进中显著提高。
  　　3.家长对幼儿园的整体工作较为满意。
  　　4.幼儿在幼儿园一日生活中表现出互助、快乐、大胆。
  　　劣势：
  　　1.校园文化建设处于摸索阶段，缺乏引领性。
  　　2.教师的教研意识较差，不能将幼儿日常活动中的行为列入研究。
  　　3.教师的日常教育教学
  　　4.家长学校工作中的家教教师队伍的培养缺乏系统性。
  　　 三、年度工作目标 
  　　优化课程，细化管理，强化队伍，提升品质，促进发展，创建鄂尔多斯市一级甲类幼儿园。
  　　 四、学期重点目标 
  　　1.改革课程模式，逐步引导教师由实践型向研究型转变，从而促进幼儿全面、个性的发展。
  　　2.加强常规管理工作目标化、标准化、流程化、制度化的落实。
  　　3.加强教师队伍的建设，在层级培训中提升教师的专业素养。
  　　4.通过各级各类的培训（包括专家讲学、骨干教师示范等）努力提高家教教师的家教水平。
  　　 五、分解目标与措施 
  　　（一）建立课程小组，探索大、小教研相结合的教研培训活动。
  　　1.单周小教研，双周大教研。
  　　2.成立生活化的音乐游戏、快乐阳光体育游戏、创意美术、情景阅读语言教研沙龙组，每个小教研组设一名组长，采用自主申报的方式。其他教师根据自己的能力选择小脚教研组活动，每月一换。
  　　3.每个小教研组组长在月初制定出本组的教研计划，并将计划公布。
  　　4.每次小教研下午组活动开始前都要对相应领域的已授课程做分享，并将分享的最终结果做出梳理，形成集体备课的最终教案。
  　　5.月末各小教研组长需做出月教研活动的总结。
  　　6.大教研活动以幼儿园区域游戏活动为主要研究对象，力争教师对幼儿的指导有针对性，逐步实现个别化教育的目的。
  　　（二）改革课程模式，使教师、幼儿在课程的引领下获得发展。
  　　1.集体备课系列活动中提高教师集体教学活动的教学能力。
  　　（1）由保教处牵头，骨干教师团队整合多元主题中的内容，并适当添加与主题契合的优秀教育案例，最终建立课程资源包。
  　　（2）授课过程采用：教师独立备课、上课→小教研组研究讨论→个性化修改成型。
  　　（3）由各小教研组研讨整合后课程在实施过程中存在的问题及改进措施，并鼓励教师形成自己个性化的教案。
  　　（4）结合幼儿园“研究课”活动开展每月一期年级组同领域的教学比拼活动。
  　　2.摸索改革课程模式。
  　　（1）将课程调整为上午集体教学活动与户外体育游戏，下午为区域游戏与户外体育游戏，并保证集体教学活动一周五天涉及五大领域。
  　　（2）学期初保教处将幼儿园各公共区域、户外活动场地的使用按班级从周一到周五不同区块的游戏，保证班级的每周活动有序开展，促进幼儿体能的提高。
  　　（3）充分利用幼儿园表演区域，制定符合各年龄段幼儿发展的详细活动内容，便于教师操作，促进幼儿语言能力在原有程度上得到发展。
  　　（4）班级区域环境材料的投放每月（第一个月除外）要提前根据本班幼儿的特点、主题教学制定详细的计划，并于小教研活动中实现每个年级组中班级之间的区域不重复，得到资源共享。
  　　（5）通过教师的实践、研讨、成型的过程建立我园的教学资源包。
  　　（二）细化保教工作管理流程，加强常规工作检查监督，落实一日常规工作的开展。
  　　1.规范日常工作的流程，促进教师的日常工作开展有序。
  　　（1）细化各项保教工作管理流程与制度，明确工作要求与规范，使常规管理走向目标化、标准化、流程化、制度化。
  　　（2）通过环节干部巡查及进班指导、经常巡视各班的保教工作开展情况，及时发现问题及时解决，为教师提高有效的指导策略。
  　　（四）调整课程结构及作息，关注幼儿在园的一日生活。
  　　1.根据幼儿园课程结构的调整合理调整各年龄段一日作息时间的安排，使幼儿享受在园的每分钟。
  　　2.发掘幼儿园公共区域的价值，教师要在幼儿区域游戏是做好观察记录，让每个幼儿在原有程度上有提高。
  　　3.在原有基础上完善我园《幼儿园一日生活常规培养手册》，培养有礼、快乐的幼儿。
  　　（七）家长工作
  　　本学期在保障各项活动在教育局的指导下全面开展的前提下，重点工作为家长社团的成立和家教教师的培养。
  　　1.成立家长社团，充分发挥家长教育资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用。
  　　2. 班主任工作室承担家教教师的培训工作，骨干教师为我园家教教师的先导力量，并聘请专家讲学，助力家教教师的成长。
  　　3.新生家长的沟通工作从新生预入园活动开始，及时与家长沟通孩子的发展情况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。
  　　4.充分发挥网络的作用，定期班级网页及家校互动平台，增加与家长沟通的机会。
  　　5. 6.将德育工作与日常教育教学相结合，在幼儿园一日生活的各个环节中渗透德育教育。
  　　7.校园文化的理念落实到计划中，分时间段、分层逐步实现。
  　　8. 每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动继续深入开展，进一步增进家园间的沟通和联系。
  　　（八）汉语言文字工作。
  　　1.将教师“写规范字、说普通”的行为纳入每月考核，通过教师的身先示范带动全园家长及幼儿使用规范字、说普通话。
  　　2.继续开展我园特色语言文字工作：康和小广播、教师会前三分钟演讲、幼儿礼仪宣讲等活动，提高教师使用规范字及普通的能力。
  　　3.在教师会前三分钟演讲活动中要求教师选材积极，努力营造我园良好的师德师风氛围。